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一、单项选择题

1.在研究特级教师的教学方法时，师范生小瑞将某初中特级教师作为自己的研究对象。根据教育研究方法，这属于（  ）。

A.个案研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.实验研究法

A【解析】个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。个案研究中常用的研究方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法等。题干中，小瑞在研究特级教师的教学方法时，选取了某中学的特级教师为自己的研究对象进行研究，符合个案研究法的内容。A项正确。

2.小华有个习惯，即每学期开始都会为自己制作时间表，认真规划学习时间，之后再根据自己学习的实际情况进行调整。小华使用的学习策略是（  ）。

A.资源管理策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.训练学习策略

A【解析】资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。其中，学习时间管理策略是指通过一定的方法合理安排时间，有效利用学习资源。例如，统筹安排学习时间（设定学期计划）、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。题干中，小华每学期开始都会为自己制作时间表，认真规划学习时间，之后再根据自己学习的实际情况进行调整，小华使用的是资源管理策略中的时间管理策略。A项正确。

3.背课文时，我们必须不断提醒自己，集中注意每句的意思、句子的衔接，进行反复试背。这种注意称作（  ）。

A.有意注意

B.无意注意

C.没有注意

D.有意后注意

A【解析】根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意注意是自觉的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意，又叫随意注意。题干中，背课文时，我们必须不断提醒自己，集中注意每句的意思、句子的衔接，进行反复试背。这属于有意注意。A项正确。

4.刘华期中考试没有考好，内心非常苦闷，无法集中精力学习，为了调节情绪，他选择到操场跑步来排解内心的不良情绪。这种情绪调节的方法是（ ）。

A.宣泄法

B.系统脱敏法

D.幽默法

C.精神升华

A【解析】对学生情绪调节的指导，可以从以下几个方面出发：（1）教会学生形成适宜的情绪状态；（2）丰富学生的情绪体验；（3）引导学生正确看待问题；（4）教会学生情绪调节的方法；（5）通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。其中，教会学生情绪调节的方法包括：（1）认知调解法；（2）合理宣泄法；（3）意志调节法；（4）转移注意法；（5）幽默法。宣泄法讲述的是宣泄的四种途径，分别是学会倾诉、高歌释放音乐、以静制动、痛哭。题干中，刘华为了调节情绪，他选择到操场跑步来排解内心的不良情绪，这属于宣泄法。A项正确。

5.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，指的是知识学习类型中的（  ）。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.连锁学习

C【解析】知识的学习即知识的掌握，指学生在教师有目的、有计划、有步骤的指导下，积极主动地接受和占有前人所积累下来的知识经验，在头脑中构建相应的认知结构。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，分为符号学习、概念学习和命题学习。命题学习实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。C项正确。

二、多项选择题

1.根据迁移的内容不同分为一般迁移和具体迁移，下列属于具体迁移的有（  ）。

A.学习“蝗虫，螳螂”的概念，再概括“昆虫”的事物

B.举一反三，触类旁通，闻一知十

C.在乒乓球运动中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右挡的组合动作学习中去

D.学习“日”“月”对学习“明”的影响

CD【解析】具体迁移也称“特殊迁移”，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。C项在乒乓球运动中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右挡的组合动作中去，属于具体迁移。D项“日”“月”的学习可以迁移到“明”字左右结构中去，属于具体迁移。故CD项正确。

2.问题解决的过程一般包括（  ）。

A.提出问题

B.明确问题

C.提出假设

D.检验假设

ABCD【解析】问题解决的一般过程包括：①发现问题（提出问题）；②理解问题（明确问题）；③提出假设；④检验假设。故ABCD正确。

三、判断题

1.在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的。该强化程序是可变比率程序。（  ）

√【解析】强化程序是指反应受到强化的时机和频次。强化程序可分为连续强化程序和间隔强化程序。间隔强化指间隔一定时间或比例后才给予强化。间隔强化又分为两类：时间式和比率式。时间式又分为定时强化和变时强化。比率式又分为定比强化和变比强化。变比强化，在不定反应次数后给予强化，强调反应次数的不可预期性。故表述正确。

2.幻想是一种不切实际、不能实现的空想，因而它是消极的。（  ）

×【解析】幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而是带有向往的性质，是人们寄托的东西。如果幻想以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成了理想；如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，那就成了空想。因此，幻想并不都是一种不切实际、不能实现的空想，幻想也可能是积极的。故表述错误。

四、简答题

简述如培养创造性思维。

【参考答案】1.引导学生积极参加创造性活动，增强创造意识；

2.保护好奇心，激发求知欲；

3.加强发散思维训练；

4.鼓励直觉思维；

5.发展学生想象力；

6.培养学生创造性个性。

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