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一、单项选择题

1.小学低年级科学课堂上，李老师发现很多同学的注意力不集中，且对知识的理解能力也较弱。于是李老师采用直观性教学策略，帮助学生更好地领会知识，记住知识。下列李老师的做法中，最符合直观性教学策略的是（  ）。

A.李老师根据学生的兴趣来引入和呈现科学课程内容

B.李老师根据学生的情况安排难度不同的问题

C.李老师要求学生下课后认真复习所学知识

D.李老师使用各种实物、模型及幻灯片来辅助科学教学

D【解析】直观性原则是指在教学过程中，教师要利用直观手段，如实物、模型、模拟实验、多媒体动画等，通过引导学生开展多种形式的感知，丰富学生的感知认识，发展学生的观察力和形象思维，并为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。由此可知，李老师使用直观性教学策略时，应辅之以各种实物、模型及幻灯片来进行教学。D项正确。

2.“给我一打健康的儿童以及我可以操纵的环境，我可以按照自己的意愿将他们培养成任何一种我所希望的人。”这段话体现的教育理念是（  ）。

A.内发论

B.宿命论

C.万能论

D.外铄论

D【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，如环境的刺激与要求、他人的影响和环境的要求。题干中说明环境是可以操纵的，从而可以按照自己的想法去塑造个体。D项正确。

3.科学知识再生产的主要途径是（  ）。

A.学校教育

B.调查研究

C.职业培训

D.社会研究

A【解析】教育是科学知识再生产的有效形式，也就是说，通过教育可以使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识得到普及、先进的生产经验得到推广，从而使劳动生产率得以提高，生产力得到较快发展。尤其是学校教育，是科学技术知识再生产的最主要途径。A项正确。

4.学校进行德育的基本途径是（  ）。

A.包括政治课在内的各科教学

B.班主任工作

C.团队活动

D.社会活动

A【解析】德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学德育的途径有多种，如政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等。其中，基本途径是政治课与其他学科教学。A项正确。

5.作为班主任，最主要的工作是（  ）。

A.提高成绩

B.抓好教学

C.班集体建设

D.纪律维护

C【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节、首要任务。班主任应有计划、有组织地、在短时间内有效地组建班集体。C项正确。

二、多项选择题

1.课程评价之父在《课程与教学基本原理》中，提出了关于课程编制的问题，指的是（  ）。

A.课程目标        

B.课程内容        

C.课程实施        

D.课程评价

ABD【解析】本题考查的是“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价，故选ABD。

2.下列关于“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的说法中，正确的有（  ）。

A.环境是推动人身心发展的动力         

B.遗传因素是人身心发展的前提

C.人对环境的作用是能动的             

D.环境不能决定人的发展

CD【解析】本题考查的是影响个体身心发展的影响因素。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”反映的是人对环境身心发展的能动性，环境不能决定人的发展，AB两项没有体现，故选CD。

三、判断题

1.精深的学科专业知识和广博的科学文化知识是教师的“条件性知识”。（  ）

错误【解析】作为教师需要具备四个方面的知识：本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。精深的学科专业知识就是本体性知识；而条件性知识主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识，这类知识是用来支撑学科内容的，也为教师的教学设计和实施提供了教育学和心理学的基础。故表述错误。

2.从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华。（  ）

正确【解析】学科课程又称分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础；从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的经验的精华；从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性；从教学方式来看，学科课程主要以教师为主导去认识人类的种族经验；从评价方面讲，学科课程强调总结性评价，侧重考查学生学习的结果。

四、简答题

选择和运用教学方法的基本依据有哪些？

【参考答案】（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生特点；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

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