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一、单项选择题

1.“不愤不启，不悱不发”、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“产婆术”体现的教学原则是（  ）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

D【解析】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。题干中体现了启发性原则。D项正确。

2.把“基因复制”看作是决定人一切行为的本质力量的是（  ）。

A.高尔顿

B.威尔逊

C.格赛尔

D.弗洛伊德

B【解析】内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。其代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔顿等。其中，威尔逊认为“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量。B项正确。

3.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好？（  ）

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

C【解析】专制型师生关系式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。相关研究表明，专制型下的学生，学习成绩最好，能很快有效地达到预期目标，然而他们都表现出过分的紧张和敌意、侵犯性强等消极情绪。C项正确。

4.为了激励自己，学生在自己的课桌醒目位置贴了“加油，少年”。这种德育方法是（  ）。

A.榜样示范

B.实际锻炼

C.情感陶冶

D.自我教育

D【解析】自我教育包括自我认识、自我评价、自我激励、自我调控等几个因素。为了激励自己，学生在自己的课桌醒目位置贴了“加油，少年”，就是让自己在激励下产生积极进取心，为形成良好思想品德向自己提出任务，从而进行自觉的思想转化和行为控制，属于自我教育法。D项正确。

5.率先正式使用“班级”—词的著名教育家是（  ）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.洛克

D.卢梭

A【解析】班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。率先正式使用“班级”一词的是16世纪文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。A项正确。

二、多项选择题

1.新课程结构的主要特点有（  ）。

A.均衡性       

B.综合性        

C.选择性        

D.科学性

ABC【解析】新课改的课程结构特点包括均衡性、综合性和选择性。

2.下列各项不属于学校文化的核心内容的是（  ）。

A.物质文化

B.精神文化

C.组织文化

D.制度文化

ACD【解析】学校文化包括：学校物质文化、学校精神文化（学校观念文化）及学校制度文化（学校组织文化）。其中，学校精神文化（学校观念文化）是学校文化的核心，而学校物质文化和学校制度文化（学校组织文化）均不是学校文化的核心。精神文化是学校文化的核心。

三、判断题

1.教育的现代化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。（  ）

错误【解析】教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

2.教育目的具有理想性，不受社会政治、经济、文化制约。（  ）

错误【解析】教育目的是受多方面制约和影响的，政治经济制度决定教育目的，文化影响教育目的的确立。

四、简答题

简述班级授课制的优缺点。

【参考答案】优点：（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；（2）有利于充分发挥教师的主导作用；（3）有利于大面积培养人才，提高教学效率；（4）有利于发挥班集体的教学作用。

缺点：（1）不利于学生主体性的发挥，学生动手机会少；（2）容易造成理论与实际脱节；（3）不利于因材施教，难以照顾学生的个别差异；（4）不能很好适应教学内容和教学方法的灵活性与多样化。（5）缺乏真正的集体性。

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