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一、单项选择题

1.稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校，它出现于（ ）。

A.战国时期       B.三国时期      C.唐宋时期        D.清朝时期

A【解析】稷下学宫，又称稷下之学，为战国时期田齐的官办高等学府，始建于齐桓公。

2.教育最基本的职能是（ ）。

A.促进经济增长      B.传播文化      C.培养人才       D.促进政治进步

C【解析】教育是有目的培养人的社会活动，这是教育的本质属性。

3.一般是在学期结束时，班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作是（ ）。

A.建立学生档案                B.班主任工作总结

C.班主任工作计划              D.操行评定

D【解析】操行评定是在学期结束时，班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习，劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。结合题干中对这项工作内涵的解释，体现的正是操行评定，故本题答案选 D。

4.制定班规的主要目的是（ ）。

A.抓住学生的错误进行惩罚         

B.让学生遵规守纪

C.达到民主管理的结果

D.为学生检查自己的行为提供指导或参照

D【解析】“班规”是班级组织管理规范的简称。制定班规的主要目的是教育学生，让学生学会自我教育、自我管理。简而言之，即自己把自己的言行与班级管理规范相对照来要求自己。故此正确选项为D。

5.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”，“掌握小学教育教学基本理论”，“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ）。

A.学科知识      B.教育教学知识      C.通识性知识      D.小学生发展知识

B【解析】教师职业素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件，其中包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。而知识素养又包括学科知识和教育教学知识。教育教学知识又称为条件性知识，指教师应具备的教育学、心理学、各科教材教法等相关知识，其中就涉及题干中所说的“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”。B项正确。

二、多项选择题

1.教师劳动的特点包括（ ）。

A.复杂性       B.创造性      C.长期性      D.示范性

ABCD【解析】教师职业劳动特点包括复杂性，长期性，创造性，示范性，效果的隐含性，空间的广延性。

2.班级是开展教学活动的基本单位，下列关于班级的有关说法正确的有（ ）。

A.17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础

B.中国最早采用班级组织形式始于1862年清政府开办的京师同文馆

C.班级管理的主要手段有计划、组织、协调和控制

D.率先正式使用班级一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯

ABCD【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。最先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯。所以此题选ABCD。

三、判断题

1.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（   ）

×【解析】 学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体，是责权的主体。而老师在学习过程中是主导作用。

2.所有的教育现象都会成为教育研究的对象。（   ）

×【解析】教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具备潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不能作为教育研究的对象。

四、简答题

简述教育的相对独立性。

【参考答案】教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点。具体体现在以下几个方面：

（1）教育具有质的规定性。教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验，以培养人的社会实践。

（2）教育具有历史继承性。任何教育都具有历史继承性；教育要注意继承与发扬本民族的传统。

（3）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步；教育相对独立于社会生产力的发展水平；教育相对独立于政治经济制度。

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