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一、单项选择题

1.我国开始有学校教育形态是在（ ）。

A.原始社会      B.夏代        C.汉代       D.唐代

B【解析】在我国，学校的萌芽在奴隶社会初期出现了。《孟子》曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。”说明在夏代就已经有学校的形态了。故B选项正确。

2.“非学无以裕教，非教无以验学”，体现了师生关系的（ ）特征。

A.尊师爱生         B.民主平等       C.教学相长       D.心理相容

C【解析】题干中这句话的含义是：不学就不能很好的教，不教就不能检验学，体现的是学与教之间的相互促进关系，符合教学相长，C选项符合题意。

3.以下（ ）不属于联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权。

A.无歧视原则      B.提早自立原则    C.尊重儿童尊严原则     D.利益最佳原则

B【解析】《儿童权利公约》第二条规定，每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视。即不歧视原则(无差别原则/无歧视原则/非歧视性原则)。第三条规定，涉及儿童的一切行为，必须首先考虑儿童的最大利益。即利益最佳原则。第十二条规定，任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。即尊重儿童的尊严和意见原则。由此可见，A、C、D三项属于《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权。 B项，提早自立不属于儿童的权利，也不是《儿童权利公约》提出的基本原则。

4.做好班主任工作的前提和基础是（ ）。

A.组织和培养班集体           B.全面了解学生       

C.培养优良的班风             D.做好后进生转化工作

B【解析】班主任工作包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结、个别教育工作。全面了解学生即了解和研究学生，是班主任工作的前提和基础，符合题干要求。

5.目标管理是一种以（ ）为中心的管理。

A.上级管理        B.自我管理        C.平行管理         D.民主管理 

B【解析】目标管理的理论核心是将传统的他控式管理方式转变为自控式管理方式，是一种以自我管理为中心的管理。目标管理法是彼得·德鲁克提出用于企业绩效管理、考核管理者对组织的贡献的方法，借用于班级管理就是要使一个班级形成—个同心同德的集体，采用各种手段来实现既定目标。因此，B选项正确。

二、多项选择题

1.班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下列属于班主任的工作职责的是（ ）。

A.调查班级学生家庭富裕情况

B.组织管理班集体

C.任命班级干部帮助管理

D.协调各方面教育力量，沟通各种渠道

BCD【解析】班主任的常规工作有：了解和研究学生(是班主任工作的前提和基础)；组织和培养班集体(是班主任工作的中心环节)；建立学生成长档案;组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。选项A，了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面，并非调查班级学生家庭富裕情况，故选项A错误。

2.新入职的老师基本上都会担任班主任，而开班会是班主任一项常见的工作，班会的特点有（ ）。

A.集体性       B.自主性       C.针对性        D.随机性

ABC【解析】班会活动的特点有：(1)集体性。凡班级成员都应参加，个人在班会中接受集体的教育，每个人都以新的姿态树立新的集体形象。(2)自主性。班会活动所要解决的问题、形式的选择、方法的运用，均由学生自己决定，教师对班级中出现的问题提出疑问，适当启发，通过学生之间的交流、争论得出一致的看法。(3)针对性。所提出的问题是班上出现的待解决的问题，是在班主任指导下事先确定的，不是没有目的而随便进行的。

三、判断题

1.原始社会的教育没有阶级性，又是同生产、生活紧密联系的，因此说，原始社会的教育是最理性的一种教育。（   ）

×【解析】原始社会教育虽然具有题干描述的特点，但是由于原始社会受当时的各种条件限制使得教育内容简单，教育方法单一，是一种教育的初级原始状态。因此，并不是最理性的教育。

2.苏霍姆林斯非常重视集体教育，但是他主张集体和个人和谐一致，在集体中也要进行个别教育和个别对待。（   ）

√【解析】苏霍姆林斯非常重视集体教育，但是他主张集体和个人和谐一致，但集体是由个人组成的。所以苏霍姆林斯基强调只有重现个人教育，才有真正的集体教育。而对个人教育起主导作用的是激发个人自我教育的能力。因此，题干说法正确。

四、简答题

简述什么是课外活动？其教育作用有哪些？

【参考答案】课外活动是指学校在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教学活动。

其教育作用有：

（1）课外活动是实现教育目的的重要途径。

（2）充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系。

（3）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。

（4）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

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