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一、单项选择题

1. 英语课上教师将几个单词串联变成故事，以方便于学生的理解和记忆。这 是运用了（  ）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.自由联想策略

C【解析】本题考查对认知策略中的精加工策略的识记。精加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、形象联想等）、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际等。英语课上教师将几个单词串联变成故事，是为了帮助学生更好地理解学习材料。D项正确。

2.小磊在快速阅读课文时，没有理解课文的某一部分内容，于是他又退回去重读难理解的段落。这属于（  ）。

A.元认知计划策略

B.元认知监控策略

C.元认知调节策略

D.资源管理策略

C【解析】本题考查元认知策略。元认知调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去重新阅读困难的段落，在阅读困难或不熟的材料时放慢速度，复习他们不懂的课程材料；测验时跳过某个难题，先做简单的题目等。调节策略能帮助学生矫正学习行为，补救在理解上的不足。C项正确。

3.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（  ）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

C【解析】本题考查的是学习策略的分类。资源管理策略：①时间管理策略；②环境管理策略；③努力管理策略；④资源利用策略。题干中“对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排”体现的是时间管理策略，属于资源管理策略。C项正确。

4.教育教学中同一单元的不同章节之间的学习属于（  ）。

A.上位学习

B.并列结合学习

C.派生类属学习

D.相关类属学习

B【解析】本题考查奥苏贝尔的意义同化。根据新知识与原有认知结构的关系，分为下位学习、上位学习、并列结合学习。其中，并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。题干中，教育教学中同一单元的不同章节之间既不产生上位关系，也不产生下位关系，属于并列结合学习，B项正确。

5.学生在学习水果、蔬菜、肉食等概念的基础上，掌握食品概念。这样的学习属于（  ）。

A.下位学习

B.上位学习

C.归属学习

D.并列结合学习

B【解析】本题考查知识学习的类型。上位学习是指当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。上位学习也叫总括学习。题干中，学生先学习水果、蔬菜等概念后又学习食品这一总括性的概念，属于上位学习。B项正确。

二、多项选择题

1.中小学心理健康教育的主要任务包括（  ）。

A.维护学生的心理健康

B.诊治学生的心理疾病

C.促进学生形成健康的心理素质

D.帮助学生树立有问题时的求助意识

ACD【解析】本题考查中小学心理健康教育的主要任务。根据《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。可见，A、C、D三项都是中小学心理健康的主要任务。B项：心理疾病的诊治并不是中小学心理健康教育的主要任务，中小学心理健康教育以预防为主，心理疾病的诊断和治疗需要由专业的心理学医生进行。

2.电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（   ），体现了（   ）哪一现象。

A.后像的作用

B.动景运动

C.瞬时记忆的作用

D.诱导运动

ABC【解析】题干中，人们看电影，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作以及活动的场景，符合感觉后像的概念。是一种感觉记忆。这个现象体现了知觉的动景运动。

三、判断题

1.高级水平的技能达到自动化水平即熟练程度，它就等同于习惯。（  ）

×【解析】高级水平的技能达到熟练程度就是技巧，而不是习惯。技能不同于习惯：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式；习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向。

2.心理健康的人就是无心理疾病并且积极主动与他人沟通的人。（   ）

×【解析】本题考查心理健康的概念。1989年，世界卫生组织明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。因此，心理健康的人应该是无心理疾病并且有积极发展的心理状态的人。

四、简答题

简述动作技能形成的一般阶段。

【参考答案】（1）菲茨与波斯纳的三阶段

①认知阶段：知道做什么，怎么做；

②联结阶段：主要是进行练习；

③自动化阶段：是练习完成后达到高度熟练。

（2）冯忠良的四阶段

①操作定向：知道做什么，怎么做；

②操作模仿：观察示范动作后的自我练习；

③操作整合：固定习得动作，联结各动作成分，定型为一体化动作；

④操作熟练：高度的自动化、完善化。

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