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一、单项选择题

1.小林在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于（  ）。

A.复述策略          

B.调节策略       

C.监控策略        

D.计划策略

A【解析】本题考查的是常见的学习策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。常用的复述策略有：（1）利用随意识记或有意识记；（2）多种感官参与；（3）复习形式多样化；（4）画线。题干中，小林在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记，这种学习策略属于复述策略。A项正确。

2.儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最适合的记忆策略是（  ）。

A.精加工策略         

B.组织策略         

C.朗读策略        

D.复述策略

D【解析】本题考查学习策略。复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。题干中，儿童在理解了诗之后，背诵诗，背古诗就是复述的过程，这属于复述策略。D项正确。

3.（  ）是将新学材料与头脑中已有认知联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。

A.复述策略        

B.精细加工策略       

C.组织策略    

D.调节策略

B【解析】本题考查学习策略。精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。B项正确。

4.小静在学习历史的过程中，常常利用流程图帮助记忆历史事件，小静所采用的学习策略属于（  ）。

A.精加工策略    

B.监控策略       

C.复述策略     

D.组织策略

D【解析】本题考查组织策略。组织策略主要包括归类策略和纲要策略。其中，纲要策略包括主题纲要法和符号纲要法。符号纲要法主要包括系统结构图、流程图、模式或模型图和网络关系图。流程图是指可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，一般是从左向右展开，用箭头连接各步。题干中，小静在学习历史的过程中，常常利用流程图帮助记忆历史事件，这种学习策略属于组织策略。D项正确。

5.晓晓在阅读课文时常常自我提问：“我清楚课文表达的内容了吗？我抓住课文的重点了吗？”这种学习策略属于（  ）。

A.组织策略        

B.复述策略       

C.监控策略    

D.计划策略

C【解析】本题考查监控策略。监控策略是一种常用的元认知策略，是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。题干中，晓晓在阅读课文时常常自我提问属于监控策略。C项正确。

二、多项选择题

1.下列学习策略中，属于资源管理策略的有（  ）。

A.时间管理策略

B.心境管理策略

C.寻求支持策略

D.学习环境策略

ABCD【解析】本题考查对学习策略的理解。学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。学习策略是由两种相互作用的成分组成的：一种是基本策略，被用来直接操作学习材料，如领会和记忆策略；另一种是辅助性策略，被用来维持合适的学习心理状态，如专心策略。根据迈克尔等人1990年作出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，资源管理策略包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。A、B、C、D四项正确。

故正确答案为ABCD。

2.组织策略是学习和记忆新信息的重要手段。下列活动中，学生运用组织策略的有（  ）。

A.画知识点关系网

B.列提纲

C.通过联想赋予材料情景或意义

D.课堂上记笔记 

AB【解析】组织策略指将经过精细加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。主要包括归类策略和纲要策略。A、B两项属于组织策略，C、D两项属于精细加工策略。

三、判断题

1.建立学习时间表属于学习策略中的元认知策略。（  ） 

×【解析】本题考查对学习策略的理解和掌握。所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案，包括以下策略：（一）认知策略，其中包括（1）复述策略（2）精细加工策略（3）组织策略；（二）元认知策略元认知策略大致可分为三种：计划策略、监视策略和调节策略；（三）资源管理策略，其中包括（1）时间管理策略①统筹安排学习时间②高效利用最佳时间③灵活利用零碎时间（2）学习环境的设置（3）努力资源的管理（4）学习工具的使用（5）人力资源的利用。

故表述错误。 

2.在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组学习来促进学习的策略属于资源管理策略。（  ）

√【解析】本题考查的是对资源管理策略的识记情况。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。题干中，学生在学习上遇到困难时向他人请求帮助的行为，属于资源管理策略中的学业求助策略。

故表述正确。

四、简答题

1.简述学习策略中资源管理的具体策略。

【参考答案】

（1）时间管理策略。具体包括统筹安排学习时间，高效利用最佳时间，灵活利用零碎时间。

（2）环境管理策略。具体包括注意调节自然条件；设计好学习空间。

（3）努力管理策略。具体包括激发内在动机，树立良好信念，选择有挑战性的任务，调节成败标准，正确认识成败的原因，自我奖励。

（4）资源利用管理。具体包括学习工具的利用，社会性人力资源的利用。

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