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一、单项选择题

1.班集体形成重要标志是（  ）。

A.成立了班委会

B.开展了班级活动

C.形成了正确的集体舆论

D.确定了班级工作计划

C【解析】正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。C项正确。

2.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（  ）。

A.自由管理

B.民主管理

C.常规管理

D.平行管理

D【解析】平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的这个班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。D项正确。

3.班主任工作的首要任务是（  ）。

A.钻研教材

B.掌握课程标准

C.了解和研究学生

D.组织班集体

D【解析】班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，全面负责全班每个学生的发展。班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体，班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。D项正确。

4.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是（  ）。

A.发挥班干部的领导作用

B.树立班级全面管理的思想

C.树立师生合作的思想

D.树立使学生在自主活动中进行自我教育的思想

D【解析】班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立使班级活动真正成为学生的自主活动，使学生在自主活动中进行自我教育的思想。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。班主任在开展班级活动时，要注意启发学生的自觉性，使学生在教育与自我教育、管理与自我管理中成长。D项正确。

5.下列关于课外活动的表述，正确的是（  ）。

A.自习课属于课外活动

B.课外活动即我们经常说的“第二课堂”

C.课外活动包括选修课

D.课外活动是指学生在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的教育活动

D【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外对学生施加的有目的、有组织、有意义的多种多样的教育活动。D项正确。

二、多项选择题

1.关于班集体的概念说法正确的是（  ）。

A.班集体就是班群体

B.集体是群体发展的高级阶段

C.纪律松弛涣散的群体算不了集体

D.不是任何一个班都称得上班集体

BCD【解析】班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。一般来说，新的班集体从其初建到成熟，是一个连续的动态的过程，需要依次经过三个动态发展的阶段：（1）初建期的松散群体阶段；（2）形成期的合作群体阶段；（3）成熟期的集体阶段。班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是教育培养与社会化的过程。B、C、D三项表述正确，为正确选项。

2.课外活动与课堂教学相铺相成，课外活动是课堂教学的必要补充。下列属于课外活动的是（  ）。

A.参观访问

B.社会公益劳动

C.实验课

D.学校体育竞赛

ABD【解析】课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动从内容上分为：科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。从形式上分为：群众性活动、小组活动、个人活动。参观访问、社会公益劳动、学校体育竞赛都属于课外活动。A、B、D三项正确。

三、判断题

1.班主任工作中,对学生进行个别教育等同于转化后进生。（   ）

错误【解析】班主任工作中的个别教育既包括转化后进生，也包括做中等生和先进生的工作。所以不能把班主任的个别教育等同于转化后进生。故题干表述错误。

2.班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。（   ）

正确【解析】班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,体现了教师与学生之间的双向活动。这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。班级管理的对象是班级中的各种资源,主要对象是学生。现代班级管理强调以学生为核心,强调调动学生自主管理的积极性,培养学生自主、自强及团结合作的能力。故表述正确。

四、简答题

简述班主任工作在班级管理中的地位和作用。

【参考答案】

（1）班主任是班集体的组织者和教育者。

（2）班主任是学生全面发展的指导者。

（3）班主任是联系班级中各任课教师的纽带。

（4）班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。

（5）班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

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