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一、单项选择题

1.当班集体成为真正有效的教育手段时，班集体处于（  ）。

A.初始阶段

B.形成阶段

C.规范阶段

D.成熟阶段

D【解析】发展到成熟集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气，班级在这时成为了真正有效的教育手段。D项正确。

2.下列关于班级管理的说法，错误的是（   ）。

A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织

B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种

C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率

D.体现了教师与学生之间的双向活动

B【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。因此，班级管理是一个动态的过程。班级管理的模式包括民主管理、集体管理、目标管理以及常规管理。题干中“班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种”表述过于绝对。B项正确。

3.班主任工作的重点是（  ）。

A.教育学生做好功课

B.对学生进行安全教育

C.对学生进行品德教育

D.协调学校与家庭的关系教育

C【解析】班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，其要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。因此，对学生进行品德教育是班主任工作的重点。C项正确。

4.班级活动的主要形式是（  ）。

A.小组活动

B.集体活动

C.个别教育

D.主题班会

D【解析】班会活动是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是培养学生活动能力的基本途径。主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。它是班级活动的主要形式，通常进行主题教育。D项正确。

5.在课外活动中，以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（  ）。

A.科技活动

B.文学艺术活动

C.社会活动

D.学科活动

A【解析】科技活动是以培养学生爱科学、学科学、用科学，以适应科学技术发展的需要，树立“科教兴国”的观念为目的的活动。这类活动根据学科教学的内容去安排，如气象观测、地理考察等；亦可根据学生情况去组织，如某些发明创造、种植饲养等。这类活动可以激发学生的科学兴趣，扩大知识领域，培养动手能力。A项正确。

二、多项选择题

1.开展有意义的班级活动，应该遵循的原则是（  ）。

A.广泛性原则

B.主体性原则

C.时代性原则

D.多样性原则

ABCD【解析】开展有意义的班级活动，应该遵循的原则有：目的性原则、教育性原则、时代性原则、自主性原则（主体性原则）、广泛性原则、多样性原则、趣味性原则、创新性原则。因此，A、B、C、D四项正确。

2.下列关于课外活动的论述，正确的有（  ）。

A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D.课外活动可以扩大学生的活动领域

ABD【解析】课外活动是在课堂教学以外由学生自愿参加的校内外多种教育活动的总称。课外活动有利于扩大学生的活动领域，扩大学生的知识面，开阔学生的视野。其特点包括：自愿参与、自主活动、形式多样和内容开放。A、B、D三项正确。

三、判断题

1.教育中十分强调因材施教,因此在实际教育过程中,教师应该用不同的态度对待优等生和后进生。（   ）

错误【解析】无论是优等生还是后进生,教师都应该以关爱学生、一视同仁的态度对待他们。因此,在教育中强调因材施教是正确的,但是对待优等生和后进生要一视同仁,都要关心爱护他们。故表述错误。

2.培养学生自我管理班级的能力是班级活动的最终目的。（  ）

正确【解析】在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题，这就要求做到：（1）以满足学生的发展为目的。满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发；（2）确立学生在班级中主体地位；（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。因此，班级活动的最终目的是培养学生自我管理班级的能力。故表述正确。

四、简答题

简述班集体的基本特征。

【参考答案】明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活的准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。

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