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一、单项选择题
1.对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是( )。
A.德育原则
B.德育效果
C.德育目标
D.德育标准
C【解析】德育目标的确立是德育的首要问题,它是德育的出发点和归宿,它决定着德育内容的确定、德育方法和形式的选择和运用、德育效果的检测与评定,对整个德育过程具有导向、选择、协调、激励的作用。C项正确。
2.为了提升学生的德育素养,学校不仅组织同学们参加各种德育活动,而且与家长协作,通过家校共育提高学生素养。这属于德育过程基本规律的( )。
A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程
C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程
B【解析】在德育过程中要注意充分发挥学校教育的主导作用,形成学校教育、家庭教育及社会教育的合力,促使学生良好品德的形成和发展。题干中,为了提升学生的德育素养,学校不仅组织同学们参加各种德育活动,而且与家长协作,通过家校共育提高学生素养,体现了德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。B项正确。
3.在德育过程中,要求老师要“一分为二”地看待学生,体现了( )的原则。
A.因材施教
B.启发诱导
C.长善救失
D.疏导原则
C【解析】依靠积极因素,克服消极因素原则又称长善救失原则,贯彻该原则时教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。 C项正确。
4.丁老师在班主任工作报告中提到:“教育学生的方法有很多,但是一定要摆事实讲道理,我们可以通过参观、访问、调查等方式了解学生,从而针对性的进行教育。”丁老师提到的德育方法是( )。
A.实际锻炼法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.情感陶冶法
B【解析】说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法也是德育工作的基本方法。题干中,丁老师介绍要通过不同方式了解学生,可以摆事实讲道理来教育学生,这属于说服教育法。B项正确。
5.德育过程要充分认识到社会环境、文化、榜样强化这些因素,重视榜样的作用和强化的方法的运用,上述文字是德育模式中( )的观点。
A.道德认知发展模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.体谅模式
C【解析】社会学习模式主张需要通过观察他人在相同环境中的行为,从他人行为获得强化的观察中进行体验学习。因此,建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式,是品德教育的主要渠道。C项正确。
二、多项选择题
1.关于德育的个体功能,以下表述正确的是( )。
A.促进个体的社会化
B.促进个体的智能发展
C.培养社会的合格公民
D.培养社会的模范公民
AB【解析】德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。具体表现在:(1)制约个体社会化和个性化的方向;(2)满足个体自我完善的需要;(3)激发和调节个体的智能发展;(4)促进个体的心理健康。A、B两项正确。
2.《论语》中:“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”在德育工作中,遵循疏导原则要注意( )。
A.说明道理,疏导思想
B.因势利导,循循善诱
C.以表扬激励为主,坚持正面教育
D.做好衔接工作,使对学生的教育前后连贯一致
ABC【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使学生积极向上。疏导原则的贯彻要求主要包括:(1)说明道理,疏导思想;(2)因势利导,循循善诱;(3)以表扬激励为主,坚持正面教育。因此,A、B、C三项正确。
三、判断题
1.德育的社会性功能具体来说就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。( )
正确【解析】德育的社会性功能指的是德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用,主要包括德育对社会政治、经济、文化以及生态环境等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。题干描述正确。
2.“春风化雨”体现了德育的说服教育法。( )
错误【解析】说服教育法是指通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法,主要包括语言说服和事实说服。情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。题干中,“春风化雨”比喻良好完善的教育使人潜移默化地受到影响,体现了德育的情感陶冶法。故表述错误。
四、简答题
简述确立德育目标的依据。
【参考答案】(1)青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征;(2)国家的教育方针和教育目的;(3)民族文化及道德传统;(4)时代与社会发展需要。
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