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一、单项选择题

1.属于学习的选项是（  ）。

A.个子长高了       

B.小牛生下来当天会走路 

C.不怕见生人了    

D.每天跑步

C【解析】本题考查的是学习的概念。学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化，包括三个方面：①学习表现为个体产生了某种变化；②学习所引起的变化是相对持久的，一些瞬时即逝的变化现象可以不经学习产生；③学习是由反复的经验而引起的，是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。C项不怕见生人是由于反复练习和经验引起的持久的行为变化，属于学习。C项正确。

2.下列现象属于学习的是（  ）。

A.小明父亲喝酒后会发脾气      

B.小学生每天做眼保健操       

C.运动员喝了兴奋剂后成绩突飞猛进     

D.大猩猩模仿人吃盒饭

D【解析】本题考查学习的实质。学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，其内涵包括：（1）学习是人和动物共同具有的普遍现象；（2）学习不仅指学习后所表现的结果，还包括从不会到会的行为变化的过程；（3）所说的“行为”，既包括可观察的外显行为，也包括不能直接观察的内潜行为；（4）学习的行为变化是由经验引起的；（5）学习的行为变化是比较持久的；（6）“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化。D项中，大猩猩模仿人吃盒饭，这是由于反复练习而产生的行为比较持久的改变，属于学习。D项正确。

3.下列不属于智慧技能的是（  ）。

A.阅读技能                  

B.书写技能

C.计算技能                   

D.写作技能

B【解析】本题考查技能的分类。智慧技能又称心智技能或认知技能，是指一种借助于内部言语在头脑中进行的人的活动方式。阅读技能、计算技能、记忆技能、写作技能等都是常见的智慧技能。A、C、D三项与题干不符，排除。

4.学生学习过程中，将水稻、小麦、玉米等归纳为“粮食作物”，这样的学习属于（  ）。

A.信号学习          

B.连锁学习          

C.概念学习          

D.辨别学习

C【解析】本题考查对不同学习的理解。概念学习是指对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。题干中学生将水稻、小麦、玉米等归纳为“粮食作物”，也就是提取出同类事物的共同性质，做出相同的反应。C项正确。

5.加涅按照学习结果的不同，将学习分为（  ）。

A.接受学习、发现学习、意义学习、机械学习            

B.信号学习、刺激反应学习、机械学习、意义学习

C.知识学习、技能学习、行为规范的学习

D.智慧技能、认知策略、言语信息、动作机能、态度的学习

D【解析】本题考查加涅的学习结果的分类。从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息的形式表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题；智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工；认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使学习过程的执行控制成为可能；态度指对人、事物及事件所采取的行动，包括对家庭其他社会成员的认识、对某种活动的喜爱、有关个人品德的某些方面；动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能。动作技能也是能力的一个组成部分。D项正确。

二、多项选择题

1.根据学习内容，可把学习分为（  ）。

A.性格培养学习       

B.行为规范学习        

C.技能学习      

D.知识学习 

BCD【解析】本题考查的是学习的分类。学习是一种复杂的现象，不同的心理学家依据不同的标准，提出了多种分类学说。按照学习内容分类，我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习以及道德品质和行为习惯的学习。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为BCD。

2.加涅的学习水平分类中，复杂程度比辨别学习高的包括（  ）。

A.连锁学习               

B.言语联想学习

C.概念学习         

D.规则学习

CD【解析】本题考查加涅学习水平的分类。根据学习水平由低到高依次是：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。因此，C、D两项正确。

A、B两项：复杂程度均比辨别学习低。与题干不符，排除。

故正确答案为CD。

三、判断题

1.陈述性知识包括智慧技能、动作技能和认识策略。（  ）

×【解析】本题考查的是知识的分类。程序性知识主要包括智慧技能、动作技能中的认知成分、认知策略三类。题干中内容描述不准确。

故表述错误。

2.智力技能又叫心智技能，也称智慧技能或思维操作。（  ）

×【解析】本题考查对智力技能的识记情况。智力技能也叫心智技能或智慧技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。但思维操作也就是思维过程，指人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程。

故表述错误。

四、简答题

1.简述加涅对学习结果的分类。

【参考答案】

从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。

（1）言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息的形式表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。

（2）智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。

（3）认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使学习过程的执行控制成为可能。

（4）态度指对人、事物及事件所采取的行动，包括对家庭其他社会成员的认识、对某种活动的喜爱、有关个人品德的某些方面。

（5）动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能。动作技能也是能力的一个组成部分。

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