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一、单项选择题

1.下列不属于维果斯基的观点的是（  ）。

A.个性的形成是心理机能发展的重要标志              

B.教学应走在发展的前面              

C.提出了最近发展区            

D.维果斯基提到的工具只有一个层次

D【解析】本题考查维果斯基的观点。维果斯基发展观的基本内容包括文化历史发展理论、心理发展观、内化学说、教学和发展的关系、关于自我中心言语的观点。其中，文化历史发展理论中，维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介的，受到社会历史发展规律的制约。维果斯基提到的工具有两个层次，分别是物质生产的工具和精神生产的工具（语言符号系统）。因此，D项表述错误，为正确选项。

2.维果斯基内化学说的基础是（  ）。

A.工具理论      

B.心理发展观

C.“最近发展区”理论 

D.文化历史发展理论

A【解析】本题考查维果斯基的内化学说的基础。内化是指个体将从社会环境中吸收的知识转化到心理结构中的过程。维果斯基认为，心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用，以及将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。内化学说的基础是他的工具理论，语言发展中的自我中心言语起着至关重要的作用。维果斯基认为，自我中心言语实际上是由外部言语向内部言语转化中的一种过渡形式，是由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化的一种过渡形式。因此，维果斯基内化学说的基础是他的工具理论。A项正确。

3.（  ）是维果斯基认知发展理论的核心。

A.语言          

B.言语           

C.概念         

D.符号

A【解析】本题考查本题考查维果斯基的文化——历史发展理论。维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化——历史发展理论。维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能；另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。高级心理机能的实质是以心理工具为中介，受到社会历史发展规律的制约。维果斯基提到的工具有两个层次：物质生产的工具和精神生产的工具——语言符号系统。维果斯基认为，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果，或者说人的高级心理活动起源于社会的交互作用。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.维果斯基的最近发展区是（  ）。

A.正处于掌握边缘的能力       

B.现有的发展水平       

C.超出目前水平的能力    

D.需要在下一发展阶段掌握的能力

A【解析】本题考查维果斯基的最近发展区。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有的水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。换言之，最近发展区是指正处于掌握边缘的能力。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。

5.关于教学与发展，维果斯基的观点是（  ）。

A.教学跟随发展   

B.教学与发展并行    

C.教学促进发展     

D.教学等同发展

C【解析】本题考查维果斯基的心理发展观。维果斯基是前苏联著名教育心理学家，在教学和发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：（1）最近发展区思想；（2）教学应当走在发展的前面；（3）关于学习的最佳期限问题。

二、多项选择题

1.在教学与发展的关系上，维果斯基提出了（  ）。

A.最近发展区

B.教学应走在发展的前面

C.关于学习的最佳期限

D.家庭对儿童的作用

ABC【解析】本题考查维果斯基的心理发展观与教育。在教学与发展的关系上，维果斯基提出了以下三个重要思想：（1）最近发展区。（2）教学应当走在发展的前面。（3）关于学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点来看是不利的，会造成儿童智力发展的障碍。因此，开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。A、B、C三项正确。D项：与题干不符，排除。故正确答案为ABC。

2.下列关于最近发展区的说法中，正确的是（  ）。

A.最近发展区实际上是两个临近发展阶段间的过渡状态

B.教学创造最近发展区

C.儿童现有发展水平和在有指导情况下借助别人帮助所达到的解决问题水平之间的差异，就是最近发展区

D.最近发展区和关键期是两个不同的槪念

ABCD【解析】本题考查最近发展区。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。根据上述思想，维果斯基提出教学应当走在发展的前面。教学创造着最近发展区。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。最近发展区和关键期是两个不同的概念。因此，A、B、C、D四项正确。

故正确答案为ABCD。

三、判断题

1.维果斯基的最近发展区是指个体最新获得的能力。（  ）

×【解析】本题考查维果斯基的心理发展观。最近发展区是维果斯基在教学和发展的关系上提出的一个重要问题。他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。因此，维果斯基的最近发展区是指个体现有发展水平和即将达到发展水平之间的差异，而非最新获得的能力。

故表述错误。

2.合作学习是一种合乎维果斯基“最近发展区”的理论学习方式。（  ）

√【解析】本题考查合作学习与维果斯基的相关知识。合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。“最近发展区”是指儿童现有的发展水平和在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平之间的差距。合作学习强调同伴交往在完成任务过程中的作用，在合作学习模式下，学生会有意识地模仿专家或同伴的行为来思考和完成具体的任务。在合作的社会性背景下完成任务时，学生会对所运用的心理策略进行明确或不明确的模仿、证明和辩论，情绪、动机、个性等心理要素会以直接或间接的方式影响到学生的学习。因此，教师要尽量组织、安排能力水平不同的学生进行合作学习。接受能力较强的同伴的指导是促进儿童在最近发展区内发展的最有效的一种方式。因此，合作学习是一种合乎维果斯基“最近发展区”的理论学习方式。

故表述正确。

四、简答题

1.简述最近发展区的概念及其意义。

【参考答案】

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

根据上述思想，维果斯基提出教学应当走在发展的前面。也就是说，教学可以定义为人为的发展，教学决定着智力的发展，这种决定作用既表现在智力发展的内容、水平和智力活动的特点上，也表现在智力发展的速度上。

怎样发挥教学的最大作用？维果斯基强调学习的最佳期限。如果脱离了学习某一技能的最佳年龄，从发展的观点来看是不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。因此，开始某一种教学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在形成的心理机能的基础上，走在心理机能形成的前面。

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