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一、单项选择题

1.关于教学与教育，下列说法错误的是（  ）。

A.教学与教育，是部分与整体的关系

B.教学是学校进行教育的基本途径

C.教学不是教育的唯一途径，学校还可通过课外活动、生产劳动、社会活动等对学生进行教育

D.教学与教育是交叉关系

D【解析】教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分与整体的关系。教育包括教学，教学工作是学校教育工作的一个组成部分。所以，教学与教育不是交叉关系。D项表述错误，与题干相符，当选。

2.在教学过程的基本阶段中，（  ）是教学过程的中心环节。

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

B【解析】教学过程的结构指教学进程的基本阶段，主要包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中，领会知识是中心环节。

3.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（  ）。

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

B【解析】题干中，张老师让学生分组观察自己养的蚕宝宝，这里的“自己”我们可以理解为“张老师自己”，张老师运用了展示老师自己所养蚕宝宝实物的演示法；张老师让学生在全班谈论学习成果，运用了讨论法。B项正确。

4.某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了（  ）。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

C【解析】直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为实物直观、模象直观和言语直观。题干中使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示属于实物直观。C项正确。

5.教学过程中的“双边性规律”是指（  ）。

A.教师主导与学生主体相统一

B.教为主体与学为主导相统一

C.传授知识与发展智力相统一

D.智育与德育相统一

A【解析】教师的主导与学生的主体相统一规律又称为“双边性规律”，是指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。A项正确。

二、多项选择题

1.从教学过程的本质看，教学过程是（  ）。

A.一种特殊的认识过程

B.向学生传输知识的过程

C.促进学生身心发展的过程

D.一种成人经验的习得过程

AC【解析】教学过程是一种特殊的认识过程。更是促进学生身心健康发展的过程。教学不仅向学生传授知识、技能，同时发展学生的智力、体力，形成良好的思想品德和养成良好的行为习惯。A、C两项正确。

2.数学老师在讲“圆的认识”时，拿出一张纸做的圆形，将圆对折，问同学：“折痕是圆的什么？”再对折一次，问同学：“折痕是圆的什么？”“这些半径相互重合，说明了什么？”数学老师通过这样的演示，揭示了圆的几个性质。这一教学案例中数学老师用到的教学方法有（  ）。

A.演示法

B.谈话法

C.实验法

D.讨论法

AB【解析】题干中，数学老师通过演示纸做的圆，让同学们掌握圆的几个性质，属于演示法，A项正确。谈话法也叫问答法，它是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。题干中，数学老师按照一定的教学要求向学生提问，要求学生回答，属于谈话法，B项正确。A、B两项正确。

三、判断题

1.以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、参观法。（  ）

错误【解析】中小学常用的教学方法有很多，其中按照以语言传递为主的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种。以直观感知为主的教学方法包括：演示法和参观法两种。以实际训练为主的教学方法包括：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。以情感陶冶为主的教学方法包括：欣赏教学法和情境教学法。题干中的参观法属于按照直观感知为主的教学方法部分的。故表述错误。

2.教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂教授方法。（  ）

错误【解析】教学方法是指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目标,完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式,它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一。所以教学方法不仅仅是教师为完成教学任务而采取的课堂教授方法,还应该包括学生学的那部分。故表述错误。

四、简答题

教学过程的基本规律。

【参考答案】

(1)间接经验与直接经验相结合（间接性规律）；

(2)掌握知识与发展智力相结合（发展性规律）；

(3)传播知识与思想教育相结合（教育性规律）；

(4)教师主导与学生主体相结合（双边性规律）；

(5)智力活动和非智力活动相结合。

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