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一、单项选择题

1.下面哪种情况不属于心理学中对学习的定义( )。

A.学解算术题   B.幼儿学会站立   C.学习游泳   D.蜜蜂采蜜

1.D【解析】学习需要符合三个条件:第一,学习表现为个体产生了某种变化;第二,学习所引起的变化是相对持久的;第三,学习是由反复的经验而引起的。D项不符合这三个条件,所以不是学习。

2.美国心理学家奥苏伯尔,根据( )的不同,把学习分为接受学习和发现学习。

A.学习内容   B.学习结果   C.学习目标   D.学习方式

2.D【解析】奥苏伯尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式,分为接受学习和发现学习;另一个维度是学习材料和学习者原有知识的关系,分为机械学习和意义学习。

3.能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是( )。

A.获得    B.消退    C.泛化    D.分化

3.C【解析】略。

4.( )是联结主义学习理论的创始人,被称为“教育心理学之父”。

A.桑代克    B.苛勒    C.斯金纳    D.巴甫洛夫

4.A【解析】略。

5.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有效果律、练习律和( )。

A.准备律    B.刺激律    C.失败—成功律    D.成功—成功律

5.A【解析】桑代克认为学习要遵循三条重要的原则:准备律、练习律、效果律。

6.一个联结的应用会增强这个联结的力量,一个联结的失用则会导致这一联结的减弱或遗忘,这是桑代克关于学习的( )。

A.效果律    B.练习律    C.准备律    D.消退律

6.B【解析】略。

二、多项选择题

1.我国心理学家一般把学习分为( )。

A.动作学习   B.知识学习   C.技能学习   D.经验学习   E.行为规范学习

1.BCE【解析】略。

2.下列属于操作性条件作用基本规律的有( )。

A.强化    B.逃避条件作用    C.回避条件作用    D.消退    E.惩罚

2.ABCDE【解析】略。

三、简答题

1.简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

1.【参考答案】(1)有意义学习的实质。在学习知识的过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、实质性的联系。

(2)有意义学习的条件。客观条件:①学习材料本身必须具备逻辑意义。主观条件:①学习者原有的认知结构中必须有能同化新知识的适当观念。②学习者必须具备有意义学习的心向和态度。

2.简述格式塔心理学派理论的主要观点。

2.【参考答案】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,提出了完形顿悟说,其基本内容是：

(1)学习是通过顿悟过程实现的。学习是个体利用本身的智慧和理解力对情境及情境与自身关系的顿悟。

(2)学习的实质是在主体内部构造完形。完形是一种心理结构,是对事物关系的认知。苛勒认为,学习过程中问题的解决,都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。

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