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一、单项选择题

1.下列选项中，不属于教育目的的功能是（   ）。

A.对教育活动的定向功能            

B.对教育活动的调控功能

C.对教育活动的监督功能            

D.对教育活动的评价功能

C【解析】教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能：定向功能、调控功能、激励功能、评价功能。因此，C项表述错误，为正确选项。

2.以下不属于教育目的个人本位论的主张是（   ）。

A.个人价值高于社会价值

B.个人的一切发展都有赖于社会

C.教育的职能是发展人的潜在本能

D.要根据个人发展的需要制定教育目的

B【解析】个人的一切发展都有赖于社会属于社会本位论的观点。B项不属于个人本位论的观点。

3.要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向（   ）。

A.社会

B.未来

C.世界发展

D.全体学生

D【解析】素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。D项正确。

4.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（   ）。

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

B【解析】本题考查的是教育目的的制定依据。特定社会的政治、经济和文化发展的要求是教育目的的确立依据之一,一个国家教育目的的制定往往依据自身国情,把社会对教育最迫切的要求与教育不能满足这一要求之间的矛盾作为制定教育目的的中心问题。故正确答案为B。

5.下列关于全面发展教育的说法不正确的是（   ）。

A.德育是全面发展教育的灵魂和统帅，为人的发展提供方向

B.智育是全面发展教育的前提与支持，为人的发展提供知识基础和智力支持

C.劳动技术教育是全面发展教育的重要物质基础

D.美育在全面发展教育中起动力作用

C【解析】劳动技术教育起到综合德育、智育、体育、美育的作用，是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁；而体育是全面发展教育的重要物质基础。

二、多项选择题

1.关于素质教育，表达正确的是（   ）。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生均衡发展的教育

C.素质教育是促进学生个性发展的教育

D.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

ACD【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育。B项与题干不符，排除。

2.下列关于我国全面发展教育的说法，错误的有（   ）。

A.广义的德育就是道德教育

B.美育对学生身心健康发展有促进作用

C.德、智、体、美、劳是我国全面发展教育的基本内容

D.我国全面发展教育的基本内容始终强调把智育放在第一位

AD【解析】A项：广义的德育包括：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育、法制教育。A项说法错误。为正确选项。B项：美育是培养学生健康的审美观，发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，对学生身心健康发展有促进作用。说法正确，与题干不符，排除。C项：全面发展教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育构成，说法正确，与题干不符，排除。D项：我国全面发展教育的基本内容始终强调把德育放在首位，D项说法错误。为正确选项。本题为选非题，故正确答案为AD。

三、判断题

1.教育方针通常由政府或政党提出,对教育实践具有强制性。（   ）

正确 【解析】教育方针作为国家教育政策的概括,它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规定,还涉及教育的性质和实现教育目的的途径，对教育实践具有强制性。故表述正确。

2.教育目的和教育目标是同一概念。（   ）

错误【解析】国家的教育目的居于第一个层次，它是由国家提出的，是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。教育目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。因此，教育目标是教育目的的下位概念，是教育目的在各级各类教育系统和各科教学活动中的具体化、操作化和系统化。

四、简答题

简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。

【参考答案】教育目的：以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

基本精神：

（1）坚持社会主义方向性；（2）坚持全面发展；（3）培养独立个性；（4）教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径；（5）注重提高全民族素质。

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