一、单项选择题1.学生主要的权利是（ ）。A.人身自由权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权2.美国有一位教育家说:“走上讲台，我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具

一、单项选择题1.学生的可塑性和向师性的特点，要求教师在教学工作中扮演（ ）的角色。A.传道者 B.朋友 C.榜样 D.学生学习的促进者2.学生所享有的受教育权主要包括

一、单项选择题1.主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（ ）。A.构造主义学派 B.机能主义学派 C

一、单项选择题1.“十年树木，百年树人”，这反映教师劳动具有（ ）。A.示范性 B.长期性 C.创造性 D.复杂性2.教师职业对社会发展的作用是巨大的，教师的作用不包括（ ）。A.

一、单项选择题1.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习，这说明学生具有（ ）。A.依赖性 B.向师性 C.可塑性 D.接受性2.某小学三（1）班班主任张老师用了一支比较别致的笔，

一、单项选择题1.行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（ ）。A.詹姆斯 B.苛勒 C.韦特海默 D.华生2.（ ）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、

一、单项选择题1.自我中心言语是由外部言语向内部言语转化，由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化的一种过程形式。持上述观点的心理学家是（ ）。A.皮亚杰 B.维果斯基

一、单项选择题1.“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定，后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时，儿童能够解决问题的

一、单项选择题1.杜威曾说：“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这里强调的是（ ）。A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程

一、单项选择题1.在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段？（ ）A.同一性对角色混乱B.亲密感对孤独感C.繁殖感对停滞感D.勤奋感对自卑感2.埃里克森人格发展阶段理论中，12

一、单项选择题1.有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰。这种认知方式属于（ ）。A.冲动型 B.沉思型 C.场依存型 D.场独立型2.当儿童能够认识到一个完整的苹

一、单项选择题1. 为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。A.选修课程 B.必修课程 C.学科课程 D.综合课程2.课程制定主要考虑的三方面因素是（ ）。A.社会发展、科学

一、单项选择题1.下列能力中，属于一般能力的是（ ）。A.音乐能力 B.数学能力 C.操纵能力 D.观察能力2.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”这说明人格具有（

一、单项选择题1.小明直率热情，但特别容易冲动，常因为一点儿小事就跟同学打架。针对小明的气质类型，班主任赵老师做法不正确的是（ ）。A.对小明的批评要采用直截了当的方式，但为了

一、单项选择题1.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（ ）。A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.错觉2.“窥一斑而知全豹”是知觉的

一、单项选择题1.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ ）。A.生活老师 B.任课老师 C.班主任 D.学校管理干部2.当班集体成为教育主体、学生个性特长

一、单项选择题1.学校一切教育、教学活动主要是通过（ ）来进行的。A.班级 B.教研组 C.年级 D.学校2.建立家长QQ群是班主任实现（ ）。A.班级工作的领导者B.学生健康

一、单项选择题1.1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是（ ）。A.日本学制 B.美国学制 C.德国学制 D.苏联学制2.我国古代学制发源于（ ）。A.西汉 B.东晋 C.东汉 D.西周3.教

一、单项选择题1.具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（ ）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制2.20世纪60年代以来，世界上最有影响的教

一、单项选择题1.教学是由（ ）两方面活动完成的。A.讲和背 B.听和考 C.记和练 D.教和学2.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）A.暗示教学法B.发现教学法C.探究一研