小学科学考编生命科学之多种多样的生物
一、生物与非生物
1. 生物与非生物的根本区别是有无生命。
2. 生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其

小学科学考编生命科学之多种多样的生物
一、生物与非生物
1. 生物与非生物的根本区别是有无生命。
2. 生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其

小学科学考编生命科学之多种多样的生物
一、生物与非生物
1. 生物与非生物的根本区别是有无生命。
2. 生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其

小学科学考编生命科学之多种多样的生物
一、生物与非生物
1. 生物与非生物的根本区别是有无生命。
2. 生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其

小学科学考编生命科学之种群、群落和生态系统
一、生物种群和生物群落
1. 种群
(1) 种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
(2) 种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相

小学科学考编生命科学之种群、群落和生态系统
一、生物种群和生物群落
1. 种群
(1) 种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
(2) 种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相

小学科学考编生命科学之种群、群落和生态系统
一、生物种群和生物群落
1. 种群
(1) 种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
(2) 种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相

小学科学考编生命科学之种群、群落和生态系统
一、生物种群和生物群落
1. 种群
(1) 种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
(2) 种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相

小学科学考编生命科学之种群、群落和生态系统
一、生物种群和生物群落
1. 种群
(1) 种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
(2) 种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相

小学科学考编生命科学之种群、群落和生态系统
一、生物种群和生物群落
1. 种群
(1) 种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。
(2) 种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多个体简单相

小学科学专业知识生命科学之生命活动的调节
—、植物的感应性
1.植物的感应性现象
植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性

小学科学专业知识生命科学之生命活动的调节
—、植物的感应性
1.植物的感应性现象
植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性

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—、植物的感应性
1.植物的感应性现象
植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性

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—、植物的感应性
1.植物的感应性现象
植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性

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—、植物的感应性
1.植物的感应性现象
植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性

小学科学专业知识生命科学之生命活动的调节
—、植物的感应性
1.植物的感应性现象
植物的感应性现象是指植物受到刺激会发生反应的现象，常见的有：向光性、向水性、向地性、背地性、向化性、向触性

一、遗传与变异
1.遗传与变异
(1)遗传：指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。如“种瓜得瓜种豆得豆”。
(2)变异：子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象

一、遗传与变异
1.遗传与变异
(1)遗传：指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。如“种瓜得瓜种豆得豆”。
(2)变异：子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象

一、遗传与变异
1.遗传与变异
(1)遗传：指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。如“种瓜得瓜种豆得豆”。
(2)变异：子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象

一、遗传与变异
1.遗传与变异
(1)遗传：指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。如“种瓜得瓜种豆得豆”。
(2)变异：子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象