一、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解从儿童画图画和对故事的理解中，都可以看到这种发展趋势。儿童

第一点：无意想象占重要地位，有意想象初步发展。幼儿期儿童无意想象占重要地位，小班儿童表现得尤其突出。无意想

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一、幼儿园环境幼儿园环境有广义和狭义之分，广义的幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部

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1.幼儿想象夸张性的表现：(1)夸大失误的某种部分或某种特征;幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某种特征或

幼儿园教育的特殊原则内容包括：(一)保教结合的原则保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。1.保育和教

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1.生长发育的连续性和阶段性幼儿发育从幼稚到成熟不是间歇式、跳跃式的过程，而是个连续的过程。在这个连续的

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科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，具体如下所示：前习俗水

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一、流畅性指的是单位时间内发散项目的数量，强调的是数量多。比如在规定时间内写出所有偏旁为“氵”的汉字，写

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一、户外游戏的概念：户外游戏是体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后

一、学习品质的含义学习品质是指学习个体在学习过程中行为、思想、认识、作风上所呈现出的综合特征。幼儿学

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首先是健康领域，所谓健康，在1989年世界卫生组织就提出了相关概念“健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理