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考点速记：幼儿园环境
1.幼儿园环境的含义
(1)广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
(2)狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
2.幼儿园环境的分类
(1)广义的物质环境指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。
(2)广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。
3.幼儿园环境的特点
(1)环境的教育性:(2)环境的可控性。
4.影响幼儿园环境质量的因素
(1)物质因素
(2)精神因素:①人的要素:②动儿园文化。
5.幼儿园环境育人观
(1)依据:幼儿园环境是幼儿实现发展的现实条件,幼儿教师要注意创设和利用环境教育幼儿,别除环境中的不利影响。
(2)特点:①设置的目的性;②范围的你散性和时间的持续性:③影响的渗透性:④效果的迟缓性和难评估性。
(3)幼儿园内部环境创设和管理的基本要求:①动儿园内部物质环境创设和管理的基本要求:键康性:教育性;活动性;丰富有序性;经济性。②幼儿园内部精神环境创设的基本要求:要满足孩子的基本生理需要,让孩子感到安全和舒适;创设充满爱和关心的环境;创设充满尊重信任和期望的环境;帮助幼儿形成平等、合作和友爱的同伴关系;创设能提供丰高,全面知识和锻炼的饶有趣味的环境,③幼儿园的生活制度与常规:幼几生活制度(也称幼儿园一日作息制度),指幼儿园一日全部时间和各项活动的安排与规定。幼儿园一日生活常规,指幼儿在一日生活的各环节和活动中所遵循的行为规范。
6.幼儿园环境创设的原则
(1)环境与教育目标的一致性原则
(2)发展适宜性原则。
(3)幼儿参与性原则。
(4)开放性原则。
(5)经济性原则。
7.教师在幼儿园环境创设中的作用
(1)准备环境
(2)控制环境
(3)调整环境
考点习题：幼儿园环境育人观特点是( )。
A.设置的目的性
B.范围的你散性和时间的持续性
C.影响的渗透性
D.效果的迟缓性和难评估性
答案：ABCD

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