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远足活动及短途旅行

《大纲》中多处明确指出，幼儿园应与家庭、社会密切配合，归纳使用各种教学资本，即充分使用天然环 境和社区的教学资本，拓展学前孩童日子和学习的空间，这就需要常常带领学前孩童走出幼儿园，到社会大 空间学习更多的常识、经历，逐渐学会习惯日子、习惯社会。走步是强心健体的法宝;百练不如一走。远足 是一项有意图、有方案、量体裁衣的、契合学前孩童身心全部调和开展的，并具有归纳性教学内容的阶段性 活动。

(1)含义

①训练学前孩童身体，推进其身体形状、机能的正常生长、发育;②培育学前孩童在日子中准确运用走、 跑、跳动等根本动作技术;③提髙学前孩童的身体素质和根本活动才干，增强学前孩童身体的习惯才干和抵 抗疾病的才干。

经过活动，能够扩展学前孩童的视界,欣赏大天然的美景，领会大天然的美好，增加常识，进步学前孩童 的调查力、留意力、思维才干、认知才干和言语表达才干。经过活动，培育学前孩童酷爱祖国、酷爱家园、热 爱别人的杰出情感，养成自觉遵守社会道德规范、文明礼貌的杰出做法，培育学前孩童酷爱祖国、酷爱家园、 酷爱别人的杰出情感，养成自觉遵守社会道德规范、文明礼貌的杰出做法，培育学前孩童习惯环境、知道自 我、战胜困难、锲而不舍、自理自立、学会生存等才干。经过活动，使学前孩童高兴、开畅、生动、愉快。

(2)    内容

幼儿园远足及短途旅行活动的内容非常丰厚，但有必要依据教学方针的请求，以及各地的实际状况和条 #件，量体裁衣地挑选使用。

开展学前孩童根本动作:①在途中及抵达意图地后，充分使用其环境条件，开展学前孩童走、跑、跳动、 S平衡、抛掷、钻爬、攀爬等根本动作;②随身携带小型体育器械（如跳绳、小球等），到宽广地带进行各种活动。

开展学前孩童认知才干:①在活动中，活跃引导学前孩童调查花草树木等天然环境及大家的服饰改变， 知道感触一年四季的改变;②调查、对比各种物体的外形特征，知道各种事物的特色等;③对学前孩童进行 知道路途、路标、各种象征的教学，以及遵守交通规则、维护公共设施等教学。

杰出道德和情感教学:①进行革命传统教学以及当地的前史、文明、名胜古迹、风土人情的教学;②活动 中，让学前孩童观看升旗,开始了解祖国各地的开展改变状况，欣赏家园大天然的美景，进行酷爱祖国、酷爱 家园、酷爱大天然的教学;③有方案地带领学前孩童到工厂、商店、乡村、养老院、孤儿院等处，让学前孩童了解各行各业大家的劳动特色和效果，进行关怀别人，了解和尊敬别人劳动的情感教学;④还要留意对学前儿 童进行战胜困难、英勇坚强的意志品质教学以及别的方面的教学。

(3)安排与规划

依据学前孩童的年龄特色和身心开展规律，按照按部就班的原则，规划旅程、挑选道路、规则跋涉速度、 确定活动量。

安排活动的方式、办法要灵活多样，内容要丰厚多彩，使学前孩童在活动中始终坚持稠密的爱好。以班 级、年级、全园各种方式均可;搭车与步行相结合;身体训练与别的多种教学相结合，以进步学前孩童的活动

爱好。

有必要把安全放在第一位。一方面，老师在挑选道路时，尽量避开不安全因素；另一方面，要教会学前儿 童自我维护的办法。当学前孩童根本了解活动中的某些请求，在条件答应的状况下，能够设置路标，让学前 孩童独立完成活动中的某些请求，这对于纠正独生子女的依赖性、战胜其害怕心思、增强自信心、进步克己 力和自理才干非常有利。

充分使用天然与社会的有利条件，培育学前孩童的多种才干；让学前孩童亲自参加一些量力而行的实 践活动，堆集日子、社会常识经历;增加学前孩童的才智和才干;延聘有关人员，直接对学前孩童进行相应的 教学,使学前孩童开辟视野、增加常识、进步知道。

及时举行家长会，与学前孩童家长坚持密切联系，获得家长的支撑与协作，使学前孩童的活动获得更大 的效应。不断再现活动概略，稳固效果。每次活动后，请学前孩童复述活动进程，其间包含活动道路、调查 景象、意图地、身体感触、心思感触和希望、遭到的教学等;老师剖析学前孩童的表现，不断地给予鼓舞、表 扬，激起学前孩童的活动情味和希望;运用幼儿园的各种环境设备条件，创编各种游戏，使学前孩童的归纳 教学活动得以延伸、开展，然后收到最佳教学效果。

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