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学前儿童体育活动的原则2

3.多元化准则

尽管幼儿园体育

活动得以展开的路径、安排方式和安排办法是多种多样的，但各种安排方式和办法都各具特点，任何一条途 径、一种安排方式或一个教育办法都有别的路径、安排和办法所不能代替的作用。因此，想用一条路径、一 种安排方式和办法去完结悉数的孩童体育活动的使命是不现实的。为此，展开幼儿园体育活动需求多条途 径、多种安排和办法相互弥补、相互配合、灵活运用，才干共同来完成幼儿园体育活动的方针。

4.全部展开的准则

全部展开的准则有两层意义:一是指幼儿园体育活动应推进孩童身心全部展开，即体育活动不只要促

进孩童身体的健康，并且要推进孩童心理的健康和展开;不只要增强孩童的体质，并且要推进孩童在认知情感.、情绪、社会性和个性方面的杰出展开9 .二是.指在儿寞的身体训练活动.中，应尽暈使孩童身体的各.个部 位、各器官系统的机能、各种身体素质和碁本活动技术.f.，.部.能得到全部和谐的展开，尽量防止身体训练的 片面性和不平衡性。

在展开体育活动时，遵循这一准则应留意：

在使用游戏等方式安排孩童进行各类动作操练和器械操练时，应重视进步和展开孩童的身体素质。

在幼儿园体育教育活动中，除了要防止机械的动作操练和单调枯燥的身体素质专项操练、战胜活动 的小学化和成人化倾向外，老师应留意挑选各种内容和手法，并灵活运用多种办法和安排方式，使孩童身体 各有些都得到全部训练。例如，在以抛掷、平衡操练为主要内容的活动中，应联系跑、跳等活动内容来调理 全身运动负荷的平衡，防止在一次活动中身体某有些的运动负荷偏大，而别的有些的运动负荷缺乏，达不到 全部训练身体的意图。

在孩童自选、自在进行的野外体育活动中，老师不只要留意为孩童提供丰富多样的活动器件和运动 项目，并且要常常辅导孩童挑选或替换不一样的活动内容，防止孩童只挑选自个喜欢的器件或运动项目，战胜 训练的片面性。

选编孩童基本体操时，应包含上肢、下肢、躯干（腹部、背部、乳房）、头颈部等身体各部位具有不一样类 型的、向不一样方向运动的动作内容，并重视在体操中展开孩童活络、和谐、柔韧、平衡、力气等身体素质和良 好的身体姿态。

在身体训练活动中也应重视协助孩童把握粗浅的、有关身体训练的常识和技术，展开有关概念，丰 富他们的认知经历;进步孩童在身体活动中进行智力活动的技术和质量;展开孩童团结友爱、互相合作、负 责、服务、宽恕、热爱集体等杰出的社会情感和情绪，进步孩童的社会交往才能;培育孩童遵守纪律、保护公 物等杰出的道德行为;展开孩童英勇、不怕困难、锲而不舍等杰出的意志质量;培育孩童积极参加身体训练 活动的爱好和习气;养成孩童活泼开朗的性情。

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