安徽教师招考网相关[教师选调] 信息“教育学中，最易混淆的概念汇总（二）”由师出教育发布 ,更多信息，请多关注微信好友：18110934621。

 (三)教育目的、培养目标与教学目标

    教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

    国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

    培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

    教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标则是针对特定的教育对象提出的。

    学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

    教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。

    (四)学校文化与校园文化

    学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。其核心是价值观念。

    校园文化是人们为了保证在学校中的教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。

    校园文化是学校文化的缩影。

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