安徽教师招考网相关[教师选调] 信息“教育学简答题汇总(四)”由师出教育发布 ,更多信息，请多关注微信好友：18110934621。

31. 简述贯彻理论联系实际教学原则的要求？

    （1）书本知识的教学要求要注重联系实际

    （2）重视培养学生运用知识的能力

    （3）正确处理知识教学和技能训练的关系

    （4）补充必要的乡土教材

    32. 简述贯彻启发性教学原则的要求？

    （1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性

    （2）启发学生独立思考，发展学生的思维逻辑能力

    （3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力

    （4）发扬教学民主。

    33. 简述我国常用的教学方法？

    （1）以言语传递为主的教学方法，包括讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法

    （2）以直观感知为主的教学方法，包括演示法、参观法

    （3）以实际训练为主的教学方法，包括练习法、实习作业法、实践活动法和实验法

    （4）以情感陶冶为主的教学方法，包括欣赏教学法和情景教学法

    34. 简述讲授法及其贯彻要求？

    讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。

    运用的基本要求：

    第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想性。

    第二，注意启发。

    第三，讲究语言艺术。

    第四，要组织学生听讲。

    35. 简述教学方法选用的依据？

    （1）教学目的和任务

    （2）课程性质和特点

    （3）学生的年龄热证

    （4）教师的教学水平

    （5）教学时间、设备和条件

    （6）教学手段和教学环境

    36. 简述班级授课制的优缺点？

    优点：

    （1） 有严格的制度保证教学的正常展开，达到一定质量

    （2） 有利于大面积培养人才

    （3） 能够充分发挥教师的主导作用

    （4） 有利于发挥集体教育的作用

    缺点：

    （1） 难以因材施教

    （2） 难以形成探索精神、创造能力和实践能力

    （3） 缺乏灵活性

    37. 简述教学工作的基本环节？

    （1） 备课，它是上课前的准备工作，是教好课的前提

    （2） 上课，它是教学工作的中心环节

    （3） 课外作业的布置与批改

    （4） 课外辅导，它是上课必要的补充

    （5） 学生学业成绩的评价

    38. 简述备课的基本要求？

    （1）钻研教材，主要包括对于课程标准、教科书以及教学参考资料的钻研与阅读

    （2）了解学生，主要包括对学生认知、情感、态度等全方面的了解

    （3）设计教法，教师应选择适合学生身心发展规律和教学内容的教学方法。

    39. 简述一堂好课的基本要求？

    （1）目标明确

    （2）内容正确

    （3）方法得当

    （4）结构合理

    （5）语言艺术

    （6）气氛热烈

    （7）板书有序

    （8）态度从容

    40. 简述德育过程的基本规律？

    （1）德育过程是使学生知、情、意、性互动发展的过程

    （2）德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程

    （3）德育过程是促进学生思想品德内部矛盾积极转化的过程

    （4）德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程

    41. 简述依靠积极因素，克服消极因素的原则（长善救失原则）？

    德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

    要求

    （1）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；

    （2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；

    （3）教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

    42. 简述如何贯彻教育影响的一致性与连贯性原则？

    （1）要统一学校内部各方面教育力量

    （2）要统一社会各方面教育影响

    （3）对学生进行德育要有计划、有系统的进行，做好衔接工作，确保对学生教育的前后一致

    43. 简述品德评价法及其要求

    通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

    运用品德评价法应注意以下几点：

    （1）提高对奖惩关系的认识；

    （2）目的明确、具体有度；

    （3）客观公正，有利于团结；

    （4）奖励为主，抑中带扬。

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