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《京调》安徽教师招考网

尊敬的各位专家、各位评委老师，大家早上好！

今天我为大家说课的内容是选自湖南文艺出版社小学音乐六年级下册第五课的第一课时《京调》。在现如今的中小学音乐课堂上，我们音乐老师常常会碰到这么一件尴尬事，很多学生很喜欢音乐，但他们却不喜欢音乐课，为了改变这种普遍的现象，我在本课的教学过程中，将丰富音乐教学内容，调动学生的积极性，以达到新课标要求的以音乐审美为核心的目标。因此，我将从说教材、说学情、学教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书等7个方面进行我的说课。

 一、说教材安徽教师招考网

京剧音乐是京剧艺术的重要组成部分，也是京剧的重要标志。本课时的教学是从浩瀚的京剧音乐素材中，精选出的经典曲调和锣鼓经。

二部合唱《龙里格龙》，这首歌的旋律是京剧音乐中常用的一句西皮风格的旋律素材，这首歌的曲调、歌词既简单明快又欢乐动听，将给学生带来一次愉快又别具一格的京剧音乐体验。

民乐合奏《京调》，以“笛”为主奏乐器，它的两个主题音乐分别以传统的“西皮流水曲调”和现代新颖的“西皮”风格为主，听赏这首民乐合奏，让学生对京剧伴奏音乐及其乐器有所了解。

 二、说学情

对于六年级的学生来说，已初步掌握了音乐的基础知识，能用自然的声音演唱歌曲，但他们对把握音乐的情绪和表现能力有待进一步加强和提高。

 三、说教学目标

    1.知识与技能：指导学生能够用自然的有感情的声音演唱二声部歌曲《龙里格龙》

    2.过程与方法：运用聆听、游戏、模唱等方法来学习和欣赏歌曲

    3.情感态度与价值观：能积极参与表演活动，感受京剧的魅力，从而激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

四、说教学重难点

   （一）教学难点：对京剧相关知识的理解与记忆

   （二）教学重点：学唱二声部京歌《龙里格龙》

五、说教法学法

    （一）教法：根据学科特点和本课的教学目标，本节课我采用的教法有：创设情境、欣赏法、讨论法、表演法、实践体验法。

    （二）学法：整体感知法、试听法、小组合作法、自主探究法、实践法。

 六、说教学过程安徽教师招考网

    （接下来我将跟大家分享的是：第六部分说教学过程。根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由四大环节构成。）

     （一）情景导入（第一个教学环节）

    1.学生随锣鼓点子走圆场进入教室。

    师 ：你们知道刚刚走入教室的时候我们走的是什么步子吗？（圆场步）圆场步是戏曲表演的基本功之一。

    师：刚刚我们走圆场步进教室的时候我们又听到了什么乐器的声音呢？（锣、鼓等）

    2.锣鼓点子

   师：刚刚我们听到的这个叫做锣鼓点子。锣鼓点子不但能用打击乐器演奏出来，还可以把它念出来。（出示锣鼓经）这个叫做锣鼓经，你会念吗？试着念一念吧！

    （二）新课教学（第二个教学环节）

       略

 七、说板书

     以上就是我本堂课的教学板书。

     我的说课到此结束，敬请各位专家、评委老师指导为盼，谢谢大家！

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