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彩球的设计

尊敬的各位评委老师，大家好！ 安徽教师招考网

今天，我说课的内容是：人美版小学美术第十二册第五课《彩球的设计》。下面我从对教材的把握、教法学法的运用、教学流程的设计和教学反思四个方面来进行说课。   

一、准确把握说教材   

本课是属于“设计•应用”领域的内容。用一种或两种正多边形可以组合二十余种不同的球体。如果设计边长相等的正多边形，留出插接口，再按一定规律组合，可以创造出千变万化，富有个性的球体。

根据九年义务教育大纲的要求，我将本课的教学目标定为三个：

美育目标：培养学生对民间传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民间传统装饰艺术的审美特点。

知识目标：学 习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

能力目标：培养学生自主学习和合作探究的能力，分析、解决实际问题的能力，创造能力和动手制作的能力。

在合作学习中学会做人、学会做事。根据本课的教学目标，我将本课的教学重难点确定如下：

教学重点是了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点是做出新颖、美观有创意的彩球作品。  

二、灵活运用教学法   

新课程标准中指出：教师的“教”要立足于学生的“学”，使每位学生都坚信自己具有学习美术的能力。帮助他们在美术学习过程中发现自己学习方面的“闪光点”。为他们在以后的学习中树立信心。在教学中，我积极创造条件，引导学生主动的、自觉的参与到美术活动中来。我面向全体学生，充分发挥学生主体参与的热忱，优化学生个性，培养学生的创新精神。提高学生的观察、分析、想象、创造能力，开发学生的智力，激发学生的潜能。在教学中我主要采用“情境教学法”、“直观教学法”、“多媒体课件演示法”来组织教学。学生是学习的主体，在教师的主导下，学生通过欣赏、观察、比较，进行自主探究与合作交流。   

三、层层推进说程序  安徽教师招考网

为了更好的落实本课的教学目标，我设计了如下的教学环节： 

（一）欣赏导入，了解彩球的作用

首先我以一段杂技表演《狮舞》来开课。惊险刺激的杂技表演不断的刺激着学生的听觉和视觉，使他们自觉的进入情境。然后，我适时引导，将学生的眼球定格在彩球上，彩球的作用不言而喻。随即，我出示一个镂空的大彩球，迅速导入课题。 欣赏生活中的彩球，拓宽学生知识面，提高欣赏水平。       

（二）自主合作，探究彩球的制作方法   

为了达到教学目的，我分两步进行：

1.观看课件，阅读教材，带着问题进行探究。

2.观察比较，合作研讨，正多边形插接球体的规律。

学生通过探究发现问题与解决问题。学会发现、欣赏别人的长处，取长补短。并自己总结出制作方法。   

（三）教师示范，演示彩球的制作要点    安徽教师招考网

中国有句古话：“授人以鱼不如授人以渔”。在课前，我制作示范作品的时候，发现制作彩球的方法千变万化，但我相信万变不离其宗，我们只要删繁就简，找到规律，抓住要点，就一定能做一个与众不同的彩球。基于这种考虑，我将设计和制作中的知识要点总结出来，拍摄成短片，在上课的时候播放给学生看。这样，既节省了课堂时间，又打开了学生的思路，为后面的创作提供了有效的技术保障。   

（四）学生制作，体验合作学习的乐趣  

在课上合作，就会考验集体中的每一个人，是否能和大家心往一处想，劲往一处使，齐心协力，共同创造，并在其中得到乐趣、增进友谊、增长知识、开阔眼界、培养意志品质。   

（五）展示评价，提高学生的鉴赏能力   

开展互动式参观、交流活动，能增强学生对创作的自信心与评议能力。鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。        

（六）拓展延伸，激发学生的创作潜能 

通过学习本课，学生了解到生活中处处都有设计，设计的目的是为了方便生活和美化生活。在学习彩球的设计和制作过程中，学生要观察分析、要自主探究、要大胆创新。

四、提高课效说反思

新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质。   

以上是我说课的内容，我的说课完毕。谢谢大家！

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