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体育道德教育

一、体育道德

1.体育道德的定义

体育道德是体育活动参加者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。

2.体育道德的内容

体育道德的内容主要有：爱国主义、集体主义的精神；遵纪守法、 公正无私、光明磊落的行为；勇于拼搏、克服困难、争取胜利的坚强意志；尊重裁判、尊重对方、尊重观众的文明风尚；胜不骄、败不馁的心理素质；爱护公物、整洁卫生的良好习惯，体育道德具有评价与调整人们 的体育行为的功能。

良好的体育道德是一个国家和民族精神文明程度的具体体现之 一。实践表明，任何体育活动和体育比赛，都需要良好的体育道德提供强大的精神动力和支持。

3.体育道德的特点

体育道德有其自身的特点。其一，它是建立在运动个体对体育职能及自身义务的深刻理解与信念的基础上。人们选择体育这个职业并不仅仅基于个人兴趣或谋生需要，而是视其为之奋斗的事业。其 二，集体主义是体育道德的基本原则。因为，只有在集体中，个人才能 获得充分的发展。其三，体育道德有十分具体的界定和明显的实践意 义，如遵守公共秩序，遵守比赛规则，讲究文明礼貌等。

4.怎样遵守体育道德

(1)要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念

只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，哪些言行是不道德的，有了这种识别能力才能便于在比赛中规范自己的言行，在观看比 赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。

(2)加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯

体育活动中个人的道德表现是现实生活中的缩影，最能真实地反 映一个人的思想品德状况，如果一个人平时对自己要求很严格，养成 了遵守纪律的良好习惯，在体育比赛中会很自然地遵守比赛规则，毫 无条件地服从裁判员的判罚，同时，也会把这种良好的行为习惯迁移 到学习和生活中;相反，如果一个人平时放松对自己的要求，经常违反纪律，在体育比赛中他也不会表现出良好的体育道德，这就是平时所 说的习惯成自然。

(3)要大胆实践

因为体育道德是在体育比赛中非常自然地表现出来的，所以，要 在实践中加强锻炼，提高向己的道德水平，有意识地培养和实践良好的体育道德行为。

二、体育教学中的体育道德教育

(一）体育教学中教师在思想品德教育上的表率作用

在体育教学中，体育教师的身教包含两方面的内容:一是体育教师在教学中的示范动作，就是教师行为呈现在学生面前的直接形象； 二是在特定教学中，教师的思想感情、个性、道德、意志等对学生生理上和心理上产生的影响。教师除了用语言教学外，行为教学更多、更 直接。学生对教师的一言一行都会加以认真的评价，对体育教师优美的动作，高尚的品德心领神会。

(二）体育教学中思想品德教育的个性

体育教学为了让学生有更多的实际学习机会，不允许教师长篇地进行解说和说教，因此，教师要认真钻研教材，结合教材的实际有针对 性地向学生进行思想品德教育。

第一，在体育教学诸项中要有针对性。一般来说：田径、体操、 球类、武术等教材能培养学生的勇敢、顽强、机智、灵活、果断等品质。但由于各项教材的练习形式不同，因而在培养学生品德方面，也有所 侧重，如在田径项目中，就应该注意培养学生的刻苦耐劳、克服困难、 坚韧不拔的毅力；在艺术体操和健美操等项目中进行美育教育。应根 据学生的实际情况，认真备课，制定出思想品德教育的具体任务，提出相应的措施，保证教学中高度的政治水平和科学水平。

第二，根据体育教学多在室外进行的特点，教师可以利用气候、场地器材对学生的影响，有针对性地培养学生刚强的意志品质。往不同 的条件下，教师还可以根据学生的不同表现，因势利导，加强对学生的 思想品德教育，这种教育最易见效。它可以培养学生集体主义精神， 严格组织纪律性、顽强的意志品质及爱护公共财物的良好品质，以树 立正确的是非观念，培养学生高尚的共产主义品质。

第三，在教育方法上要有针对性，教育学生一定要有诚心、热心和 耐心，主要是采取说服教育的方法，实事求是，以理服人，要多表扬、少 批评，要真诚和恳切地用实际行动帮助学生健康成长，在指出学生的缺点时，对学生中出现的问题要积极主动，热情帮助学生解决问题。 然后，在运动场上对学生进行体育道德教育，教育运动员正确处理好 个人与集体的关系；尊敬对手，尊重观众，尊重裁判;公正、诚实、谦虚、 有礼貌等，这些教育应渗透到底。

第四，在上室内课时，可以讲述中国体育的名人名事，运动员的爱 国精神。使学生不仅爱好体育，还要有爱国的向上精神。

体育教学中的德育教育，关键要灵活多样，结合实际，因势利导， 这样自然会收到水到渠成的效果。在教育过程中，为师者要以身作 则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实 效。作为体育教师，要加强自身修养，勇于探索。

 此文章由师出教育提供

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