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2016安徽教师招聘考试体育核心考点-学校体育的结构

学校体育的结构

学校体育作为学校教育的重要组成部分，它是根据国家的教育方针，依据学生的身心特点，以身体练习和卫生保健措施为手段，运用多种组织形式进行的一种有计划、有组织的教育活动。学校体育结构是指学校体育系统各构成要素之间相对稳定关联所形成的整体架构。 从系统论的观点出发，把学校体育视为一个系统，主要由学校体育目 标、参与主体、内容、实践方法、实践途径、环境及评价七个要素构成。

(一)学校体育目标

学校体育目标是学校体育这一教育活动所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体化，它集中体现了学校体育的价值，是学校体育 各项工作的出发点和归宿，在学校体育各项工作中起核心指导作用。

(二）学校体育参与主体

学校体育参与主体要素包括教育者和受教育者，教育者包括体育教师、学校体育主管领导及教辅人员等，其中，体育教师是学校体育工作的主要组织者、实施者和执行者，是直接对学生施加教育和指导的 专业人员，其专业能力和综合素质的高低直接决定了学校体育工作的 水平。学生是受教育者，是学校体育的对象，也是具有个性、能动性和差异性的主体，在各项学校体育活动中处于主体地位，学校目标的制 定、内容的选择都要根据学生主体的特点，促进学生主体身心的全面 发展。

(三）学校体育内容

1.运动教育

运动教育指的是以传授体育运动的知识、技能、技术为主要手段， 通过自我练习、课余锻炼与竞赛等活动方式，以掌握运动知识、技能、 技术和增强体质为主要目的的教育活动。在学校进行运动教育的主 要途径有体育与健康课教学、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛等。运动教育是学校体育教育的主要内容，通过各种运动素材 和体育教材，让学生了解和掌握各项体育运动的知识、原理、技能和技 术，在具备一定运动能力的基础上学会自我锻炼的方法，培养锻炼的 习惯，通过参与各种课余竞赛或训练，进一步巩固提高运动技术、技 能，进一步增强对体育运动的兴趣。

2.健康教育

健康教育是以传授体育健廉知识和科学健身方法为主要内容，以 培养良好的体育卫生习惯、建立积极的体育生活动方式为主要目的的 教育活动。健康教育是学校体育教育的重要组成部分，培养学生良好 的休育生活方式是学校体育的重要任务之一。健康教育的主要途径 有体育与健康课教学、体育墙报、体育文化节、课外体育指导等。

3.体育文化教育

体育是一种社会文化活动，体育文化是人类文化的重要组成部 分，学校体育担负笤传承优秀体育文化的重任。通过学校体育各项活 动进行体育文化教育，让学生了解竞技体育文化、民族传统体育文化， 做好体育文化的传承工作。

4.心理品质教育

学校体育教育内容和教育手段比较特殊，它对学生的心理品质培养、学生健康个性的发展等都具有重要的作用。在各项学校体育活动 中总是渗透着心理品质培养的内容。

(四）学校体育实践方法

学校体育实践方法是指在各种形式的学校体育实践中所采用的 各种方式和手段的总称。在体育课堂教学中，要用到讲授法、练习法、 示范法、纠正错误动作法等；在课外体育锻炼中，要用到练习法、游戏 法、竞赛法等。学校体育实践方法种类繁多，灵活多变，掌握和运用适 当的方法是实现学校体育目标的顶要条件。

(五）学校体育实践途径

学校体育实践途径是指为实现学校体育目标所采用的各种具体活动方式。当前学校体育途径主要有体育课教学、课外体育锻炼、课 余体育训练和课余体育竞赛等。

1.体育与健康课程

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康 为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分。

2.课外体育锻炼

课外体育锻炼指学校在课余时间开展的面向全体学生的，以健 身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多 种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的 体育锻炼活动。包括早操、课间操、班级体育锻炼和个人体育锻炼等。

3.   课余体育训练

学校课余训练是利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或 有某项运动特长的学生，以运动队、代表队等形式对他们进行较为系 统的训练，旨在发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水 平，培养竞技体育后备人才。

4.   课余体育竞赛

课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以运动项目、游 戏活动、身体练习为内容，根据正规的、简化的或自定的规则进行的个 人或集体的体力、技艺和心理的相互比赛。

(六）学校体育环境

学校体育环境是指学校体育活动赖以正常开展的各种物质条件 和精神条件的总和。包括物质环境、心理环境和社会环境三类不同层 次的环境。物质条件主要指学校的体育场馆设施水平、体育课场地器 材条件等;心理环境主要指学校体育传统、体育氛围、体育观念、教育 观念等;社会环境主要指体育教师队伍的素质、学校体育管理体制、学 校体育规章制度以及社会的体育风气和体育观念等。

(七）学校体育评价

学校体育评价是指根据学校体育目标，通过建立科学的评价指标 体系，对学校体育各项活动进行的价值判断。

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