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2016安徽教师招聘考试体育核心考点-小学体育教学设计原则和步骤

一、小学体育教学设计应遵循的原则

 (一）系统性原则

教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、 教学内容和方法的选择以及教学评佔等子系统所组成，各子系统既相 对独立又相互依存、

(二）程序性原则

教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点。

(三）可行性原则

教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件:一是符合主客 观条件。主观条件应考虑学生的年龄特点、巳有知识基础和师资水 平，客观条件应考虑教学设备、地区差异等因素。二是具有操作性。 教学设计应能指导具体的实践。

(四）反馈性原则

教学成效考评是以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学 测址为依据。测评教学效果的目的是为了获取反馈信息，以修正、完 善原有的教学设计。

二、体育教学设计的方法和步骤

(一）体育教学设计的方法

首先，教学设计要从“为什么学”人手，确定学生的学习需要和教 学的目的。

其次，根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学 目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”。

再次，要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采 用什么策略，即“如何学”。

最后，要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上 各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。

(二）体育教学设计的步骤

(1)  教学设计的背景分析(学习需要分析、学习内容分析、学生分析）;

(2)  教学目标的设计；

(3)  教学重难点的确定；

(4)  教学方法和策略的选择；

(5)  教学媒体的选择；

(6)  教学过程的设计；

(7)  评价教学设计方案。

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