安徽教师招考网相关[教师招考] 信息“2023安徽教师招聘考试【每日一练10.24】”由官方发布 ,更多每日一练信息，请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1.6岁的小明被妈妈强迫学习高数，妈妈的做法违背了人身心发展的（   ）。

A.顺序性

B.可变性

C.互补性

D.差异性

A 【解析】教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。题干中“6岁的小明被妈妈强迫学习高数”是超过小明的接受能力的、揠苗助长式的教育，违背了人的身心发展的顺序性规律。A项正确。

2.在优越的环境中，有人一无所成；在不利的环境中，有人却能逆境成才，这说明了（   ）。

A.人的发展不受环境的影响

B.环境对人的影响取决于个体的主观能动性

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利

D.个人发展是好是坏，完全由环境决定

B 【解析】题干中不论是优越或不利的环境，人都可能会成功或失败，这说明环境只是人发展的外部条件，环境对人的影响取决于个体的主观能动性。B项正确。

3.个体身心发展内发论强调人的身心发展主要源于（   ）。

A.外界刺激

B.社会评价

C.人自身的内在需要

D.教育者的激励

C 【解析】本题考查人身心发展的动因。内发论的基本观点是：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

4.在教育工作中， 我们要 “一把钥匙开一把锁”， 这是遵循了人的发展的（   ）。

A.阶段性

B.不平衡性　 　

C.顺序性

D.个别差异性

D 【解析】“一把钥匙开一把锁” 主要是强调个体的差异性， 强调要因材施教。

5.瞎子能靠触觉辨别人民币，说明机能发展是有（   ）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

C 【解析】互补性首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如题干中盲人通过触觉辨别人民币，用触觉弥补视觉的丧失。同时互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，可以帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，如身残志坚。

二、多项选择题

1.以下观点具有“遗传决定论”倾向的是（   ）。

A.非凡的才能源于遗传因子

B.龙生龙，凤生凤

C.天才在于勤奋

D.唯上智与下愚不移

ABD 【解析】选项ABD都是遗传决定论的例子，而选项C“天才在于勤奋”则体现了个体主观能动性对人发展的影响。

2.内发论的代表人物有哪些（   ）。

A.荀子

B.威尔逊

C.格赛尔

D.弗洛伊德

BCD 【解析】孟子提倡性善论、弗洛伊德是精神分析学派的代表人物、威尔逊提倡基因复制、格塞尔的成熟机制说，都属于内发论的观点，是内发论的主要代表人物。

三、判断题

1.遗传对儿童发展有重要的作用，但影响儿童发展的后天因素主要是营养、睡眠和适宜的运动。（   ）

× 【解析】影响儿童发展的后天因素主要是学校教育。故表述错误。

2.“揠苗助长”违背了人的身心发展的顺序性。（   ）

√ 【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性，发展既不可逆也不可逾越。教育要适应年青一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。因此，“揠苗助长”是超越现有阶段的意思，违背了人的身心发展的顺序性。故表述正确。

四、简答题

影响人身心发展的因素主要有哪些？

【参考答案】

个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要受到遗传、成熟、环境、教育和主观能动性的影响。

（1）遗传是个体的身心发展的物质前提；

（2）成熟是制约个体身心发展的内在机制；

（3）环境是个体身心发展的外部条件；

（4）主观能动性是个体身心发展的内驱力；

（5）学校教育在人的身心发展中起主导作用。

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