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17.《地震中的父与子》教案（第一课时）

教学目标

1.认识8个生字，正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物 外貌、语言描写的佳句。

2.从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。

3.初步感受借助外貌、语言的描写来刻画人物形象的表达方式。

教学重难点

1.从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。

2.初步感受借助外貌、语言的描写来刻画人物形象的表达方式。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、情境导入，引读课题

1.教师深情地陈述：这是一段真实的历史记录。1994年1月17日，美国洛杉矶的人们像往常平静地生活着，突然，地动山摇，一场灾难降临了。（播放地震录像）在不到四分钟的时间内，几万座房屋倒塌，几万人无家可归，成千上万的人被埋在废墟底下，造成大约30万人受到伤害。灾难给人类带来了无尽的痛，同时也考验着人们的意志，在历史中，似乎每一次灾难都让我们感受到了人性的光辉。在这一片废墟中，同样演绎着一个感人肺腑的故事。

2.教师引读：谁能响亮地把这个故事的名字读出来？（指名读题：《地震中的父与子》

3.教师引读：谁能更深情些？

4.教师引读：让我们一起来意味深长地读。

二、通读全文，整体感知

1.自学课文：大声朗读课文，把字音读准，句子读通，读完之后问问自己，哪个地方最让我感动。

2.检查词语：洛杉矶、阿曼达、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾（抽读，强调“砾”的读音。并适时点拨“洛杉矶”是美国大城市 “阿曼达”是儿子的名字。）

学习词义：回想一下刚才的录像，你从录像中读懂哪几个词语？（生：混乱、废墟、瓦砾。教师点拨：学习词语可以查字典，既可以联系上下文，还可以联系我们的所见所闻，读书也是一样，做个有心人很重要。）

3.整体感悟：刚才同学们读得非常投入，也非常动情。来，说说最让自己感动的地方。

(教师点拨：“是啊，父亲挖废墟的一幕让你难以忘怀，很有眼力。”“父亲不听劝阻的情景触动了你，你读得很细。”“你感动于儿子的纯真，很会读书。”）

三、研读文眼，感受父亲的了不起

过渡：交流后，发现同学们感触最深的是父亲用双手挖废墟的场面，谁来读一读这两句话。（出示第12段的前两句）

老师认为这简直是一首诗，每一句都可以让我们联想翩翩。同学们，深情地读一读这首诗，看你能读出怎样的联想？（学生自由发言，教师主要抓住以下四点随机点拨。）

1.研读时间长：

(1)  体会时间长:多长的时间呢？（36小时）

(2)  感受父亲累：课文中为什么不直接写36小时，而要这样不惜笔墨地反复写时间呢？ 比较着读一读。你有了怎样的联想？

(3)  有感情地朗读：扒开玻璃碎石，搬掉钢筋水泥，挪走倒塌的柱子。不吃，不喝，不 歇，不睡，无休无止，这是多么悲壮惨烈的36小时啊，这是一种无法想象的累啊！当我们 体会了这些，你又会怎么读这句话？

2.研读“没人再来阻挡他”：除了劳累，你们还读出了什么？（“再”字说明有人曾经阻挡过他。老师点拨:能由此及彼，由今推昔，这是很高明的读书方法。）

(1)了解内容：哪些人曾经阻挡过他？人们为什么要阻挡他？后来又为什么没有人再阻 挡他？我们来研究。（合作读）

(2)深究原因：为什么没人再来阻挡他了呢？（认为他已经精神失常了，因为他答非 所问。）

(3)  体会情感：他乞求人们的帮助，却没人来帮他；他头脑清醒，却被人误认为精神失 常。如果是你，会有怎样的感受？（这是怎样的一种孤独与苦闷呢？谁能读出来。）

3.研读可怕的样子:

(1)  理解形象：“破烂不堪”什么意思？“到处都是血迹”是什么样的？

(2)  丰富形象：他为什么会成这个样子？在这漫长的38小时中，会出现怎样的触目惊 心的场面？请大家闭上眼睛想一想，尽量生动地叙述出来。（被砸，被压，被刮，被割…… 父亲挖呀挖呀，猛地挖到了一只血肉模糊的小脚。啊，是我的儿子吗？他浑身冰凉啊！疯狂地扒开一看，不是，不是我的儿子，我的儿子还活着，还在等我，他抹掉眼泪继续挖！就这样，他的内心不断地在绝望与希望的交织中挣扎，可怜的父亲啊!）

(3)  有感情地朗读：当你感受到这份伟大的父爱，当你感受到这份充满血与泪的情，你会怎么读这首诗？假如你是他的孩子，亲眼看到父亲为了自己，拼命挣扎，你带有什么感情来读这首诗？

4.总结提升：这位执着的父亲左肩忍受着伤痛，右肩扛着精神重压，绝不放弃寻找儿子。是什么力量支撑着他？

(1)  自由讨论：学生自由说理解，然后出示句子：“不论发生什么，我总会跟你在一起。

(2)  回放画面：当父亲看到一片废墟，伤心欲绝的时，让他重新振作的是这句话—— “不论发生什么，我总会跟你在一起。”当其他人都来阻挡，让他放弃的时，他回响耳边的还是这句话；当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下的时,回响在他耳边的依然是这句话。

(3)  总结提升：这句话是支撑父亲的精神支柱。让我们再一次饱含深情地朗诵第12段的前两句，体会父爱的巨大力量。。

(此知识点由师出教育整理)

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