2017安徽教师考编备考指导-《地震中的父与子》教案(第一课时)
时间:2016-09-14 15:45 作者: 点击:

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17.《地震中的父与子》教案(第一课时)

教学目标

1.认识8个生字,正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物 外貌、语言描写的佳句。

2.从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。

3.初步感受借助外貌、语言的描写来刻画人物形象的表达方式。

教学重难点

1.从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。

2.初步感受借助外貌、语言的描写来刻画人物形象的表达方式。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、情境导入,引读课题

1.教师深情地陈述:这是一段真实的历史记录。1994年1月17日,美国洛杉矶的人们像往常平静地生活着,突然,地动山摇,一场灾难降临了。(播放地震录像)在不到四分钟的时间内,几万座房屋倒塌,几万人无家可归,成千上万的人被埋在废墟底下,造成大约30万人受到伤害。灾难给人类带来了无尽的痛,同时也考验着人们的意志,在历史中,似乎每一次灾难都让我们感受到了人性的光辉。在这一片废墟中,同样演绎着一个感人肺腑的故事。

2.教师引读:谁能响亮地把这个故事的名字读出来?(指名读题:《地震中的父与子》

3.教师引读:谁能更深情些?

4.教师引读:让我们一起来意味深长地读。

二、通读全文,整体感知

1.自学课文:大声朗读课文,把字音读准,句子读通,读完之后问问自己,哪个地方最让我感动。

2.检查词语:洛杉矶、阿曼达、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾(抽读,强调“砾”的读音。并适时点拨“洛杉矶”是美国大城市 “阿曼达”是儿子的名字。)

学习词义:回想一下刚才的录像,你从录像中读懂哪几个词语?(生:混乱、废墟、瓦砾。教师点拨:学习词语可以查字典,既可以联系上下文,还可以联系我们的所见所闻,读书也是一样,做个有心人很重要。)

3.整体感悟:刚才同学们读得非常投入,也非常动情。来,说说最让自己感动的地方。

(教师点拨:“是啊,父亲挖废墟的一幕让你难以忘怀,很有眼力。”“父亲不听劝阻的情景触动了你,你读得很细。”“你感动于儿子的纯真,很会读书。”)

三、研读文眼,感受父亲的了不起

过渡:交流后,发现同学们感触最深的是父亲用双手挖废墟的场面,谁来读一读这两句话。(出示第12段的前两句)

老师认为这简直是一首诗,每一句都可以让我们联想翩翩。同学们,深情地读一读这首诗,看你能读出怎样的联想?(学生自由发言,教师主要抓住以下四点随机点拨。)

1.研读时间长:

(1)  体会时间长:多长的时间呢?(36小时)

(2)  感受父亲累:课文中为什么不直接写36小时,而要这样不惜笔墨地反复写时间呢? 比较着读一读。你有了怎样的联想?

(3)  有感情地朗读:扒开玻璃碎石,搬掉钢筋水泥,挪走倒塌的柱子。不吃,不喝,不 歇,不睡,无休无止,这是多么悲壮惨烈的36小时啊,这是一种无法想象的累啊!当我们 体会了这些,你又会怎么读这句话?

2.研读“没人再来阻挡他”:除了劳累,你们还读出了什么?(“再”字说明有人曾经阻挡过他。老师点拨:能由此及彼,由今推昔,这是很高明的读书方法。)

(1)了解内容:哪些人曾经阻挡过他?人们为什么要阻挡他?后来又为什么没有人再阻 挡他?我们来研究。(合作读)

(2)深究原因:为什么没人再来阻挡他了呢?(认为他已经精神失常了,因为他答非 所问。)

(3)  体会情感:他乞求人们的帮助,却没人来帮他;他头脑清醒,却被人误认为精神失 常。如果是你,会有怎样的感受?(这是怎样的一种孤独与苦闷呢?谁能读出来。)

3.研读可怕的样子:

(1)  理解形象:“破烂不堪”什么意思?“到处都是血迹”是什么样的?

(2)  丰富形象:他为什么会成这个样子?在这漫长的38小时中,会出现怎样的触目惊 心的场面?请大家闭上眼睛想一想,尽量生动地叙述出来。(被砸,被压,被刮,被割…… 父亲挖呀挖呀,猛地挖到了一只血肉模糊的小脚。啊,是我的儿子吗?他浑身冰凉啊!疯狂地扒开一看,不是,不是我的儿子,我的儿子还活着,还在等我,他抹掉眼泪继续挖!就这样,他的内心不断地在绝望与希望的交织中挣扎,可怜的父亲啊!)

(3)  有感情地朗读:当你感受到这份伟大的父爱,当你感受到这份充满血与泪的情,你会怎么读这首诗?假如你是他的孩子,亲眼看到父亲为了自己,拼命挣扎,你带有什么感情来读这首诗?

4.总结提升:这位执着的父亲左肩忍受着伤痛,右肩扛着精神重压,绝不放弃寻找儿子。是什么力量支撑着他?

(1)  自由讨论:学生自由说理解,然后出示句子:“不论发生什么,我总会跟你在一起。

(2)  回放画面:当父亲看到一片废墟,伤心欲绝的时,让他重新振作的是这句话—— “不论发生什么,我总会跟你在一起。”当其他人都来阻挡,让他放弃的时,他回响耳边的还是这句话;当他孤军奋战,伤痕累累,就要倒下的时,回响在他耳边的依然是这句话。

(3)  总结提升:这句话是支撑父亲的精神支柱。让我们再一次饱含深情地朗诵第12段的前两句,体会父爱的巨大力量。。

(此知识点由师出教育整理)

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(来源:葛晶晶)
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