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2018年安徽教师招聘考试面试——结构化面试答题注意要点

综合分析类

综合分析类的题目非常容易判断，一般类似于“对于xxx问题/现象/观点，你是怎样看的？”

真题

1、有些老师在课堂上故意不把内容讲完，暗示学生报他的补习班学习，对此，你怎么看？

2、授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看？

3、陶行知先生说，捧着一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看？

解题思路

1、解释、表态

有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候需要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。另外，需要注意的是，“有人说”这种类型的题目表态不一定非要兼而有之。

比如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

2、论证你的观点

可以道理论证（比如在教学过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性）

可以举例论证（体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂气氛）

可以正反论证（实在没的说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么......）

3、落实你的观点

观点需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点例如，我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习（要具体化）这种类型的题目说简单也简单，思路很清晰，说难也难，因为有部分人就是说不出来，那就从网上背一两句话就行。

应急应变类

这种题目就是考作为教师所需要的教育机智了，应急应变类题目的特点在于及时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决？

最核心的地方在于区分轻重缓急。什么最重要？学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。保证了上述的基本情况，具体的细节只要能够自圆其说就行。

真题

1、你正在上课，两位同学突然打起架来，你怎么办？

2、学校进行地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了，作为班主任，你怎么办？

3、学生在课堂上提出你无法回答的问题，怎么办？

解题思路

你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？

1、分析情况

学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理;

2、确定任务

首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。

3、解决问题

为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的字体，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会指派他同桌跟她分享同一本书。

课后，我会问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好在休息。

4、自我提高

为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。

教育教学类

这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题，包括学生日常、班级日常中存在的问题。需要体现老师关注的持续性，以及解决问题的多样化思路。

真题

1、对于学生偏科，你怎么办？

2、班级有一名同学家庭贫困，同学因此疏远他，他自己也不愿意参加集体活动，作为班主任，你要怎么解决？

解题思路

1、解释、表态

一两句即可，也可不说，因为态度一样，没有考生会说放弃学生。

2、预设原因

重点体现老师在教学过程中考虑的深入程度，所以原因可以有多个。

3、提出对策

根据预设的原因提出对策。

活动组织类

这类问题考察的已经不是老师专业教学能力，而是一个老师的管理能力，组织协调能力。

这种题目都是一个流程和套路，看一下题有个思路即可。当然，现实生活中组织一个活动情况要复杂的多，但这毕竟是答题，简化了许多。

真题

1、学校需要你组织一场春游，你会怎么做？

2、如何组织家长会？

解题思路

目的意义+事前计划+事中组织+事后总结

人际关系类

这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。

毕业季校园空荡荡的大学教室

真题

同事跟你抱怨领导布置任务压力大，你怎么办？

解题思路

1、给出定义

家长、同事、领导，大家的出发点一定是好的，但是方式方法有问题，那么这个问题会导致什么情况？有问题大家一起解决。

2、解决方案

我们的一切都是为了工作，要保质保量完成领导的任务，我们的一切都是为了孩子，那么怎么改善会更好？

3、时刻反省自己

有没有乐于助人，有没有沟通不善，有没有顾及他人想法，以后遇到这种情况怎么办？

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