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1.班集体的形成与培养?各部分的基本要求?怎样培养和建立良好的班集体?

(1)确立明确的奋斗目标;班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。是班主任及班级相关成员根据教育目的、学校工作计划和学生的发展水平共同制定的班集体经过努力而实现的预期发展结果。

基本要求：

a.要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来;

b.要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来;

c.要注意发挥学生的积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标;

d.班集体的奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。

(2)培养积极分子，形成班主任及班集体核心;

基本要求：

a.班主任要善于发现和培养积极分子;

b.班主任应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(3)形成良好班风;

基本要求：a.确立班风目标;b.培养正确舆论;c.强化行为训练;d.加强榜样示范。

(4)健多班级规章制度;

基本要求：a.认真讨论，科学合理;b.严肃慎重，相对稳定;c.反复学习，坚决执行;d.教育为主，不断完善。

(5)加强班级常规管理;

基本要求：a.健多班级规章制度;b.建立组织体系;c.坚持一贯。

(6)加强非正式群体教育;

基本要求：a.班主任要了解非正式组织的特点;b.认识非正式组织的作用;c.加强教育和引导。

(7)组织形式多样教育活动;

基本要求：a.要有明确的目的和要求;b.要精心设计活动内容;c.注意形式的适龄化;d.力争把活动的开展过程变成教育学生的过程。

2.班主任班级管理的内容和方法?

(1)了解学生，研究学生;

(2)组织和培养班集体;

(3)协调校内外各种教育力量;

3.教师进行教育科学研究的意义?

(1)是促进教育教师专业成长和发展的有效途径;

(2)是深化教育改革的重要前提;

(3)是多面提高教育质量的可靠保证;

(4)是繁荣教育科学、构建具有中国特色教育科学理论体系的实践基础。

4.教育科学研究的基本原则?

(1)客观性原则;

(2)系统性原则;

(3)理念与实践相结合原则;

(4)教育性原则。

5.研究方案的设计过程?

(1)确定研究类型的方法;

(2)选择研究对象;

(3)分析研究变量;

(4)形成研究方案。

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