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第三章：教师职业道德规范  

第一节：教师职业道德  

《中小学教师职业道德规范》中教师的职业道德规范  

1、 爱国守法----教师职业的基本要求

2、 爱岗敬业----教师职业的本质要求 

3、 关爱学生----师德的灵魂         

4、 教书育人----教师的天职  

5、 为人师表----教师职业的内在要求 

6、 终身学习----教师专业发展的不竭动力   

《中小学班主任工作条例》  

四大亮点：

（1）明确了班主任的工作量：另加教师工作量标准的一半；

（2）提高了班主任的经济待遇；

（3）保证班主任教育学生的权力  

（4）强调班主任在学校工作中的重要地位。  

分析和评价教育教学实践中教师的道德问题：    

运用教师职业道德规范进行评价     

第二节：教师职业行为  

教师职业行为规范  

思想行为规范，教学行为规范，人际行为规范，仪表行为规范，语言行为规范

教师需处理的几大关系 

1、 师生关系：

1、师生平等（建立平等的师生关系对老师的要求）

（1）更新教育观念；（①更新教学观②更新知识观③正确确立“平等者中的首席”）

（2）热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识；严格要求学生

（3）重视学生独立性、能动性和主体性的发挥；

（4）提高自身素质，改进交往策略。

2、公平对待每一个学生；（①一视同仁，正视差异②体谅和宽容  ③给学生提供多样的发展机会）  

3、宽容学生的缺点；（①认识上的宽容②态度上的宽容③时间上的宽容④条件上的宽容  ⑤要求上的宽容⑥处理上的宽容）  

4、慎用惩戒；拒绝体罚

5. 严格要求学生  

2、教师与家长的关系   （怎样处理好教师与家长的关系？） （1）建立平等关系（2）良好的沟通习惯（3）换位思考

3、教师与同事的关系 交往技巧：（1）时常给予微笑和赞美（2）学会调控自己的情绪（3）积极主动地交往

4、教师与领导的关系 （1）了解领导的需要：·自尊的需要·成就的需要·交往的需要 （2）争取领导的支持：·尊重领导，相信领导·努力工作，作出成绩·主动沟通， 争取支持  

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