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1.素质教育的总目标

《中国教育改革和发展纲要》中提出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。培养符合当前社会存在和发展所需要的公民或国民， 这是中小学教育的根本目标。

2.素质教育的目标

素质教育的目标有两个：一是面向全体学生；二是使学生全面发展。

（1）素质教育目标之一：面向全体学生。这里的“面向全体学生”，不仅需要保证每一个孩子有平等的受教育权，而且还要努力追求教育公平。在教育政策层面，“面向全体学生”表现为：一 是需要提供相对平等的受教育的机会和条件；二是力争教育成功机会和教育效果的相对均等。在具体的教育教学中，“面向全体学生”则体现为：关注每一位学生的需要，关注每一位学生的情感， 关注每一位学生的思想，关注每一位学生的行动。2001年开始实施的我国基础教育课程的第八次改革，明确提出了 “一切为了每一位学生的发展”的重要理念，而这一理念，正是“面向全体学生” 这一素质教育目标的集中反映。

素质教育不是面向少数学生，而是面向所有学生的教育，要求对所有的学生一视同仁，不歧视任何学生。素质教育不是竞争性、排他性的教育，而是一种合作性、相容性的教育。素质教育是一 种没有陪读者、个个都是“小主人”的教育；是没有失败者、个个都是成功者的教育。素质教育不 但要保护青少年受教育的权利，而且要给他们以均等的机会，促使每一个人能够成功。

（2）素质教育目标之二：使学生全面发展。在当前的教育发展阶段，素质教育的另一个重要目标就是让学生获得全面发展。反过来说，也可以把人的全面发展的目标理解为人的综合素质的提高。人的综合素质的提高，既包括人的德、智、体、美等方面的素质，也包括能与自然、与社会和谐统一的素质；既是社会个体的个性自由而充分的发展，又是整个社会“每一个人”自由而充分的发展。

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