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一、单项选择题

1.以学生主体性活动和经验值为中心建立起来的课程理论是（   ）。

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

2.学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童的社会活动。这—观点反映哪一种课程理论？（   ）

A.结构主义课程理论 B.活动课程理论  C.学科课程理论 D.潜在课程理论

3.教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。持这一主张的是（   ）。

A.建构主义课程理论 B.人本主义课程理论  C.改造主义课程理论 D.要素主义课程理论

4.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是（   ）。

A.学科课程论   B.活动课程论 C.结构课程论  D.综合课程论

5.指导整个课程编制过程最为关键的准则是确定（ ）。

A.教学目标  B.培养目标   C.教育目的  D.课程目标

二、多项选择题

1.学制具体规定着（   ）。

A.学校的性质   B.学校的任务 C.人学条件 D.修业年限

2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（   ）。

A.前制度化教育

B.非制度化教育

C.义务教育

D.制度化教育

三、辨析题

1. 我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。

2. 目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。

四、简答题

简述制度化教育的特征。

参考答案及解析（182）

一、单项选择题

1. 【答案】C

解析：活动课程论又叫儿童中心课程或经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。

2. 【答案】B

解析：活动课程的提倡者以美国实用主义教育家杜威为主要代表，他主张教育就是生活，而不是生活的准备。要求以儿童为中心组织课程，使课程满足儿童当前的需要和兴趣。于是，他提倡实验活动课程，反对传统以学科课程为中心。

3. 【答案】B

解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点有:①教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要;②教育的根本目的是培养完人;③主张平行与并行课程;④组织意义学习。

4. 【答案】C

解析：结构主义课程理论的主要观点包括:强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童;主张通过“内在奖励”的形式激励学生学习，重视发展学生直觉思维，提倡发现法等。

5. 【答案】D

解析：课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

二、多项选择题

1. 【答案】ABCD

解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、人学条件、修业年限以及它们之间的关系。

2. 【答案】ABD

解析：教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。

三、辨析题

1. 这种说法是错误的。我国第一个现代学制是《钦定学堂章程》即壬寅学制，是第一个颁布但未实施的现代学制。

2. 这种说法是错误的。在我国，义务教育是指从小学到初中的九年义务教育;而基础教育还包括了学前和高中学段，概念并不相同。

四、简答题

【答案】

（1）学校是一个自我封闭的连续系统，形成一种从低到高的系列。但是这种连续性实际上只保证部分人受教育的连续性，却妨碍更多人受教育的连续性。（2）封闭的教育系统强调选择性和竞争性，它主要依靠该体系内部规定的标准来决定允许谁学习和不允许谁学习，在什么年龄学习。（3）这种教育为应试教育，以升学为宗旨。（4）学校教育成为社会的工具，体现和执行社会意志。（5）学校成为社会所需人才的选拔机构，文凭则成为选拔人才的标准之一。（6）学校教育主要履行社会化和选拔两大并重的功能。

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